2017届高三复习计划(屏高)

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1、2016-2017学年高三化学复习计划化学教研组高三备课组长一、本届高三学生的现状分析我校学生思维不是很灵活、学习能力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础知识掌握不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严重的影响，这一点一定要足够重视。但鉴于我校学生的特点，所以必须要加强引导，认真复习，强化训练，在一定时间内大面积的提高学生的知识水平和各种能力是还是有可能的，对这一点要有充分的信心和足够的耐心，充分相

2、信每一位学生，同时要强调学生树立立足咼考、冲击一本的思想。二、2017届高三化学复习的策略和指导思想总的指导思想：抓实、抓好、用心、用情1.熟悉《考试大纲》2.认真研究近几年高考试卷，了解试卷的变化：纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循《考试说明》规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干知识，注重考查化学“四基”和应用能力，体现了高中化学新课程的基本理念和要求。3.复习资料使用《世纪金榜》：教师应认真收集高考信息资料、试题，分析筛选。实施策略

3、：策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向策略二：重视课本，落实基础策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础策略五：高考应考的心理及方法技巧(1)考试的心理要求：信心、细心、耐心(2)考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分(难),难题得点分三、复习时对教师的要求深入领会《高中化学新课程标准》的理念。认真研读《考试说明》中的“4种基本能力”和“2种掌握程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培养能力，切实提高教学效率。K注重练习及试卷讲评讲评的基本原则针对性：讲其所需，释其

4、所疑，解其所难准确性：言之有据，正误分明系统性：纵横联系，前后衔接启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律2、建构知识网络，形成知识体系3、加强学生语言文字表达能力的训练4、规范答题，典型示范，平时养成习惯5、高度重视教材中的新增内容(1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算(1)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简单计算(2)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程(3)了解离子积常数(4)有机化学中的氢谱

5、图、质谱图四、复习阶段的安排：化学总复习主要采用三轮复习模式1.第一轮系统复习阶段：2016年8月至20仃年3月初2•第二轮专题复习阶段：2047年3月至20仃年4月3•第三轮综合复习阶段：2017年5月五、复习进度安排2017届化学学科第一轮复习进度表周次课时复习时间复习内容正8高二下学专题一化学计量在实验中的应用式2期已经复专题二化学物质及其变化开习第1讲物质的分类学6第2讲离子反应前6第3讲氧化还原反应已8专题三电化学经第1讲原电池复习8第2讲电解池6提前开学期间复习专题四元素化合物第1讲各类物质的通性6第2讲金属及其化合

6、物钠、铝、铁及其化合物；合金6第3讲非金属及其化合物硅、碳、氯、硫及其化合物16硫及其化合物26氮及其重要化合物3-46专题五物质结构、元素周期律第1讲原子结构第2讲元素周期表元素周期律56第3讲化学键6-76专题六化学反应与能量7-86专题七化学反应速率和化学平衡第1讲化学反应速率及影响因素86第2讲化学平衡状态及化学平衡的移动9-106第3讲化学平衡常数及反应进行的方向116专题八水溶液中的离子平衡第1讲弱电解质的电离平衡第2讲水的电离和溶液的酸碱性11-126第3讲盐类的水解12-136第4讲难溶电解质的溶解平衡146专题

7、九化学实验基础第1讲化学实验的常用仪器和基本操作第2讲物质的检验、分离和提纯156第3讲物质的制备第4讲化学实验方案的设计与评价16-176专题十有机化合物第1讲认识有机化合物第2讲姪与卤代婭18-196第3讲姪的含氧衍生物第4讲生命中的基础有机物及有机合成第二轮复习计划周次课时复习时间教学内容16基本概念：第一讲物质组成、性质和分类化学用语第二讲化学计算26第三讲氧化还原反应第四讲离子反应、离子共存36第五讲化学能与热能基本理论：第六讲原子结构化学键46第七讲元素周期表和元素周期律第八讲化学反应速率与化学平衡56第九讲电解质溶

8、液第十讲电化学原理及应用66元素及其化合物：第十一讲常见金属及其化合物第十二讲常见非金属及其化合物第十三讲无机推断76有机化学基础：第十四讲有机物的组成、结构和性质第十五讲有机物的推断与合成86第十六讲物质结构与性质96化学实验：第十七讲化学实验基础第十八讲物质