2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生

2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生

ID:43202451

大小:39.50 KB

页数:8页

时间:2019-09-28

2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生_第1页
2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生_第2页
2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生_第3页
2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生_第4页
2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生_第5页
资源描述:

《2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2017宁夏教师招聘备考:教育学之教师与学生2017年教师资格考试已经开始,宁夏教师资格考试参加全国统一考试,考试科口比以前增加了许多,相对应的考试难度也有所增加,在这里小公教育专家整理了一些教师资格证和关的蛋考如分享给各位考生,希望对各位的考试能有所帮助。需要更多指导,请选择在线咨询一对一解答。既然想要成为一名教师,那么,在你的生命屮有一个对象是与你形影不离的,就是学生,没有学生也就没有教师,二者是和对存在的,教师少学生也是教育理论笙试考试中一章非常重耍的内容,需要我们用心去记忆,卜•面我们详细來梳理卜本章节的知识

2、点。一、学生在学牛这一部分,主要常见的考点有两个:学生的特点和学生的权利。能够熟练把握这两个知识点,那木章节的知识基木上就不存在人的问题,问题都可以迎刃而解。首先,学生的特点:(一)学生是教育的对彖(客体)1.从教师方面看,教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用対象,是被教育者、被组织者和被领导者。2.从学生自身特点看,学生具有可赠性、依赖性和向师性。(1)学生具有nJ塑性。学生处于身心发展的形成吋期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。(2)学牛具有依赖性。学

3、牛多属未成年人,还不具备完全独立的牛活能力。在家里,他们要依赖父母,入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。(3)学牛貝有向师性。学牛入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。(-)学生是自我教育和发展的主体学牛主观能动性表现在三个方面:(1)H觉性,也称主动性。这是学生主观能动性的最基本表现。它表现在学生能根据一定的冃标或要求,或在某种悄境的激发下,自行采取相应的态度或行动。如学生在课堂上主动回答问题,参与活动,课下主动完成作业,主动帮助同学等。(2

4、)独立性,也称口主性。这是自觉性进一步发展的表现。它表现在学生不仅具有口觉性,而且能自行确定或选择符合白身发展需耍、特点和条件的目标和行动方式,并能在实现冃标的行动中自我监督和调控。(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学牛•不仅具有自觉性和独立性,而且有超越意识,如超越书木、超越教师、超越自己和群体等。(三)学生是发展中的人学牛不是成人,他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很人的发展的町能性与可犁性。学生是发展中的人包括三层含义:(1)学生具冇和成人不同的身心发展特征;(2)学生具冇发展的巨大潜能性;

5、(3)学生冇发展的需要。第二,作为社会权利主体,青少年儿童主要享有受教育权、人身权、财产权:(一)受教冇权学牛的受教育权包括受完法定年限教育权、寻习权和公正评价权。1.受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育,学校和教帅不能随意开除学生。2.学习权是指学生有权利在义务教育年限内在校学习,在教育教学过程中,教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动,诸如听课、写作业等的权利。3.公正评价权是指学生在教育教学过程中,享有教师、学校対自已的学业成绩、道徳品质等进行公正评价,并客

6、观真实地记录在学牛•成绩档案屮,在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。(二)人身权1•身心健康权。保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。学校不得使未成年学生在危及人身安全、健廉的校舍和其他教育教学设施中活动,禁止向学生出售、出租或以具他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。2.人身自由权。学校和教帅不得以任何理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。3.人格尊严权。学校、教师应当尊重学牛尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。4.隐私权。学校和教师有

7、义务保护学生私人、不愿或不便止他人干涉的、与公共利益无关的信息或牛活领域不被他人所知的权利。(三)财产权财产权是指具冇物质财富内容,直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言,学生(幼儿)财产权包括财产所有权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。二、教师在教师这部分,常考的考点有三个:教师职业角色、教师劳动特点以及教师的权利。rti于各位考生以后都是要成为教师的,因此,在里来的考试中,相对于学生,教师的内容考察的相対较多,各位考生需要重点理解和把握。首先:教师职业角色的多样化(一)传道者的角色教师负有传递社会传统

8、道徳、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。除了社会一-般道徳、价值观外,教师对学牛的“做人Z道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。(二)授业解惑者的角色教师是社会各行各业建设人才的培养者,他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上,对具精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。