获取安全饮用水

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1、获取安全的饮用水鲁科版《化学与生活》对照上节课的学案，将第一课题知识点划出并背诵，15min15min后听写听写：①工业大量燃烧含硫的燃料导致SO2排放超标，则酸雨形成过程中所涉及哪些化学反应？②化石燃料的燃烧产生氮氧化物NOX，则酸雨形成过程中所涉及哪些化学反应？③减少大气中二氧化硫含量的主要途径是什么？采用的大多是什么方法？反应原理是什么？④烟碱的俗称是什么？结构简式是什么？检验是否有烟碱的试剂是什么？（每个方程式10分，每个填空4分，共100分）烟道气体脱硫石灰石—石膏法原理：CaCO3+SO2=CaSO3+CO22CaSO3+O2=2CaSO4（1）用下列物质作燃料

2、时，对环境污染最严重的是（）A.原煤B.天然气C.酒精D.氢气A（2）我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制（）A.温室效应B.“白色污染”C.酸雨的产生D.农药化肥的使用课堂练习A、C课堂练习（3）目前，城市的空气污染指数经常超标，下列现象会造成污染指数超标的是（）A.人的呼吸B.植物的光合作用C.汽车排放的尾气D.液化空气时先蒸发出来的氮气C（4）近年来，我国北方的沙尘暴频频发生，它主要造成空气中（）有害成分的增加A.二氧化氮B.二氧化硫C.可吸入颗粒D.氮气C课堂练习（5）下列物质排放到空气中，会造成空气

3、污染的是（　　）①公共场所因抽烟产生的气体；②燃放烟花爆竹产生的烟；③化工厂排放的废气；④石油燃烧产生的气体；⑤动植物呼吸排出的气体。A.①②③④　　　B.只有①③⑤C.只有①③④　　　D.只有①②③A一、水是生命之源我们每天都要用水，要喝水，你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?1．我们每天必须喝一定量的水，否则人将不能存活。2．水在人体内起着调节体温、溶解食物、排泄废物等作用。3．我们每天食用的粮食、蔬菜、水果，它们的生长都离不开水。4．日常生活中我们也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若没有水，世界将是一个肮脏的世界。5．渔业、牧业、各种动物的生存都离不开水。一句话，“离开

4、水，万物都不能存活”，没有水，就没有我们身边的一切。水是生命之源(1)广义的水资源是指地球表层可供人类利用的水，狭义的水资源则是能为人类直接利用的淡水。水资源是自然资源的重要组成部分。地球上水的总储量中海水占97.3％，淡水只占2.7％。淡水资源中冰山、冰川水占77.2％。地下水和土壤中水占22.4％，湖泊、沼泽水占0.35％，河水占0.1％，大气中水占0.04％。(2)人类目前比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。这些淡水储量只占全部淡水的0．3％，占全球总水量的十万分之七，即全球真正有效利用的淡水资源每年约有9000立方千米。我国是一个干旱缺水

5、严重的国家,我国的淡水资源总量占全球水资源的6%.我国的淡水资源自然界中的水能直接喝吗？为什么？当水中缺乏某些或某种人体生命过程所必需的元素时，都会影响人体健康。当水中含有有害物质时，对人体的危害更大。致癌物质可以通过食用受污染的食物（粮食、蔬菜、鱼肉等），带入人体，还可以通过饮水进入人体。据调查，饮用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌症的发病率，要比饮用清洁水的高出61.5%左右。当污水中含有汞、镉等元素排入河流和湖泊时，水生植物就把汞、镉等元素吸收和富集起来，鱼吃水生植物后，又在其体内进一步富集，人吃了中毒的鱼后，汞、镉等元素在人体内富集，使人体患病而死亡。这样，从水生植物

6、→水生小动物→小鱼→大鱼→人体，形成了一条食物链。人体最后成了汞、镉等元素的“落脚点”。二、天然水的净化1、天然水里可能含有哪些物质？2.我们饮用的水是如何从天然水获得的？泥土等不溶性物质可溶性物质致病细菌（1）沉降悬浮物（2）杀菌消毒1.天然水中含有的物质：2.天然水净化的步骤：[演示]明矾净水原理：KAl（SO4）2.12H20==K++Al3++2SO42-+12H2OH2O≒H++OH-Al3++3OH-Al（OH）3（1）沉降悬浮物常用的絮凝剂铝盐、铁盐、镁盐、聚合铝和有机絮凝剂文字叙述：明矾溶于水后会形成氢氧化铝胶体，它能吸附水中的悬浮物等杂质形成沉淀，从而达到

7、净水的目的。原理：用强氧化剂或高温下使菌体蛋白质变性。方法：①加热煮沸法②强氧化剂氧化法常用的杀菌消毒剂：氯气漂白粉二氧化氯高铁酸盐(2)杀菌消毒1、自来水处理的主要步骤①沉淀②过滤③曝气④消毒城市自来水的获取1.硬水的软化：除去或减少天然水中的Ca2+、Mg2+等的过程。2.硬水：溶有较多Ca2+、Mg2+的水3.软水：溶有少量或不含Ca2+、Mg2+的水4.Ca2+、Mg2+在水中的存在形式碳酸氢钙、碳酸氢镁硫酸盐、氯化物二、硬水的软化5.硬水的危害不宜饮用不利于洗涤不能做锅炉用水阅读：P15上方提示，找到硬水