如何上大学课程评论

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1、我对《如何上大学》这门课的一些看法听说王教授您这门课有十多节，而给我们讲的不及半数。因此，我对您这门课与没有一个总体的把握。盲人摸象般提出自己的一些看法，也许会有些片面，敬请见谅。古人有修身、齐家、治国、平天下之说。理了理课程的思路，本门课程大概也是围绕这个展开的。先讲如何做人，即计划、谋略篇,然后讲如何去学习，如何构建知识的大厦。最后又谈到了演讲、团队等与我们大学生密切相关的内容。听之，有享之不尽的好处。这门课程有一个最有创新地方是每节课都留给我们十来二十分钟的时间来讨论和发表自己的见解。在这宝贵的时间里，我们畅所欲言，不仅活跃了课堂气氛，还促进了我们学生与老师之间

2、的思想交流,同时我们的发言能力也得到了很好地锻炼。确实是一举而多得。但我认为，本课程还有那么一点点不足。就内容而论：课程里用的例证，不是很贴近我们的生活，导致说理性被大大削弱。《如何上大学》顾名思义，就是教导我们如何好好把握大学四年的时光。但课程中很多时候都是讲老外怎么怎么样，古人怎么怎么样，都离我们有太远的距离。在听课时在潜意识中就会认为那个自己没多大的关系。因此，我建议您的课程能多加入一些师兄、师姐们的学习、科研经历。这样，听到师兄师姐们成功的经历，我们就会不由自主地去仿效；而看到师兄师姐们的失败过程，我们亦能引以为戒。毕竟，这些事发生在与我们有相同经历的师兄师姐

3、们身上，也很有可能发生在我们的身上，颇有说服力。记得您在课堂上曾所过：大学还承担这为国家培养干部人才的任务。在我们中间，就很有可能诞生“大人物”。因此，我认为这门课程应多拓宽一下国际视野。而不仅是局限于做科研、发论文、获诺奖。虽然有三句不离本行的职业惯性，但毕竟公选课是面对全校所有专业的学生的。课程之中夹太多生命科学的内容，会让其它专业的同学听得很不爽的。同时，选本门课程的同学有点少。看着王教授您辛辛苦苦的讲课,而来听课的同学寥寥无几。这么精品的课程，那么少人听，确实是很可惜。我曾去旁听过其他老师讲的公选课，发现很多课讲得并不怎么样，大都是照本宣科、枯燥乏味，但却是座

4、无虚席人满为患。我仔细分析了一下。认为，本课程少有同学选的原因有两个：一是课程的标题不够醒目，在不了解各门课程所讲内容的情况下，标题起很大的导向作用。因此，建议仿效先贤，将名字改为“哈利波特与如何上大学”。二是作业有点多，其它很多公选课都是平时没啥作业，期末考个试就结束的。我就曾听说有几个同学开始吋是选了您的课，知道要做那么多作业后，果断将课退掉的。或许，您并不在意听课人数的多少。但请试想，这么有教育意义的课程，而不为大多同学所受益，岂不是失去了开课的本意？况启，对于公选课而言，作业并没有存在的意义。像一些人生道理悟于心而难道于口。道理由自己去悟，课堂只做一个导向的作

5、用。作业，不应成为我们的负担。总而言之，本门课，立意新颖，是其他学校都没有开设过的。独树一帜于众陈腐课程之间。其实这也是一项伟大的创举。中大要想成为世界一流大学，走在别人的前面，就不能老是走别人走过的路，跟在别人的后面，是永远也不会有超越的。唯有自己探索，找到新的办学方法，才能形成自己的特点，不败于世界名校之林。我说要讲的就那么多。谢谢！