师德师风培训总结39

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1、师德师风培训总结38师徳师风培训总结教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过学习《中小学教师师徳行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集屮精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献教师耍做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到廿愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，英至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的牛活

2、是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方而有自求自得的充实感，在粕神寄托方而有育天下英才的口豪感。在思想、信息、交流方而有究天下之际，通古今Z变，成一家Z言的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一牛是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣権，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。二、善待学生，安于教学教冇学

3、生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师牛心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及吋给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学牛:的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生Z间的矛盾纠纷。理解差生，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到白己的位置，感觉到白己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到口信。三、热爱学牛，建立良好师生关系热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的

4、坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是來源于血缘关系，也不是來源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，來源于教师对教育对彖的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能贏得学生对白己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起來并得到健康的发展。这种爱的交流是学牛成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学牛进行自我教育的动力，推动学生朝着培养冃标所指引的方向攀登。因此，

5、作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生，就要尊重学牛:、信任学牛。尊重学牛的人格和自尊心，専重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学牛。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六刀寒。当学生遇

6、到因难时，就要用热情的话语鼓励他；当学生受窘时,不妨说句解围的话；当学生H卑时，别忘记用他的闪光点燃起他的白信心；当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话；当学生犯错误吋，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需耍听哪些话。对学生耍有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师徳形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针

7、对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯屮坚导高尚情操，发扬奉献精神，白觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形彖带来严垂的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品徳基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐

8、蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学牛家长等差异而采取