市教学能手学科带头人评选和管理办法

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1、市教学能手、学科带头人评选和管理办法第一章总则第一条为规范我市普通中小学（含幼儿园、特殊教育学校,以下同）和中等职业学校教学能手与学科带头人评选工作，进一步加强对教学能手与学科带头人的科学管理，激励广大教师努力提升教学水平和教学质量，加快教师专业化成长，积极打造教育教学品牌，更好地促进我市教育优质均衡发展，结合我市实际情况，制定本办法。第二章评选与表彰第二条教学能手与学科带头人评选工作每3年评选一次。第三条教学能手与学科带头人评选范围包括全市普通中小学和中等职业学校的现任专职教师、兼任学科教学的领导

2、干部、以及教研部门的教研员。第四条本届计划评选普通中小学教学能手120名，学科带头人60名；中等职业学校教学能手4名，学科带头人2名。以后每届评选的具体数额，将根据参评者的综合能力和水平确定。评选要兼顾不同学段的不同学科。在同等条件下，农村教师优先确认，推荐的农村教师人数原则上不得低于评选总名额的10%,教研员推荐人数不得超过评选总名额的15%。根据全市各学段现任专职教师及兼任学科教学的领导干部总人数按同一比例分配教学能手和学科带头人的评选名额。本届按照我市专任教师总数的7%参照各单位的专任教师人数

3、进行了预分。第五条教学能手与学科带头人的评选要坚持公平、公正、公开、择优的原则，按照规定的条件和程序进行。第六条普通中小学教学能手的评选，要按以下程序进行：（一）学校（单位）推荐。在个人自愿报名的基础上，学校（单位）对照评选条件，按预分名额数择优推荐教学能手人选名单，学校（单位）推荐的名单须在本学校（单位）公示5天。（二）市级评审。分材料评审、现场说课与答辩、总评三个环节对参评人选进行量化评价。其中材料评审分占60%,现场说课分占30%,答辩分占10%0第一环节：材料评审。1.对参评人选材料进行合格

4、验证；2.进行量化打分排序；3•依据材料评审成绩，在兼顾学科的情况下,确定参加第二环节评审的初选人员名单。本届按我市专任教师总数的5%确定160人，参加第二环节的评审，其中，高中36人、初中60人、小学55人、学前9人。第二环节：组织现场说课与答辩活动，并进行现场量化打分。第三环节：总评。由市级评审委员会组织对参评人选的成绩进行汇总，并根据总评成绩提出人选名单，报市教育局评选工作领导小组审核通过后，向社会公示5天，接受社会监督。公示无异议后，确定教学能手的最终人选名单。第七条学科带头人的评选在兼顾学

5、段和学科的前提下，直接从教学能手中按学段和学科择优确定。第八条中等职业学校教学能手和学科带头人的评选，单独成立评审小组，参照普通中小学的评选程序进行，分材料评审、课堂教学与技能操作考核、现场说课与答辩三个环节，其中材料评审分占40%,课堂教学与技能操作考核分占30%,现场说课与答辩分占30%。确定最终人选，报市教育局评审工作领导小组审核通过后进行公示。第九条评选工作在市教育局领导下进行，每届要成立评选工作领导小组，负责评选工作的组织领导。领导小组下设普通中小学评审委员会和中等职业学校评审委员会，负责

6、评选的日常工作。普通中小学评审委员会办公室设在市教学研究中心，中等职业学校评审委员会办公室设在威海机械工程高级技工学校教务处，负责具体评审工作和组织管理。第十条各学校要对人选申报资格和申报材料进行严格把关，确保参评人选上报材料及填报内容真实、准确。所有参评人选要提交《评审纪律承诺书》。兼任学科教学的领导干部申报，要提交各学校盖章、主要负责人审核签字的、近5年任教学科及周课时量的证明材料。第十一条评选出的教学能手与学科带头人，由市教育局授予“市教学能手”“市学科带头人”荣誉称号，颁发证书，并通报表彰。

7、第三章管理与考核第十二条市教育局负责教学能手与学科带头人队伍建设的宏观管理和监督指导，日常管理由教学能手与学科带头人所在学校（单位）具体负责。要建立健全教学能手与学科带头人信息数据库，及时掌握其基本情况、动态和工作绩效等，加强过程性管理等各项管理工作。第十三条市教育局、教研中心和学校要积极为教学能手与学科带头人发挥作用创造有利条件，支持教学能手与学科带头人的教育教学改革实验和教育科学研究等，为他们的学习提高和研究工作提供资助和方便，在国培计划、山东省万名骨干教师培训、“互联网+教师专业发展”工程培训

8、等各种高端培训中，优先安排他们参加培训。通过公开课、讲座报告会、送教下乡活动、课题研究成果推介会等各种专题展示交流活动，有计划地组织教学能手与学科带头人推广他们的优秀事迹、科研成果和先进经验，充分发挥他们的示范引领、辐射带动作用。评选出的市级教学能手、学科带头人，需要履行以下职责：1•每学期开展一次送课活动；2•每学期开展一次帮扶活动;3.每学期举办一次专题讲座；4.每学期命制一份优秀试题；5.每学年撰写一篇专业文章；6.每学年开发一个优秀课程资源。第十四条进一步健全