新华字典也是冒牌货

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1、《新华字典》也是冒牌货——中山装焉能顶童装欣闻我国政府将为全国农村地区中小学1至9年级在校生免费配发商务印书馆出版的《新华字典》，这本是一件惠及亿万少年儿童的好政策。但欢声笑语尚未落地，又曝出歪嘴和尚把经文念成了咒语。湖北教育部门用高价购买了320万册伪劣《学生新华字典》，而且歪嘴和尚不止一个，云南也曝出类似丑闻。当举国声讨这类以伪乱真、误人子弟的事件时，可能是自己的视力出了问题（因在海外推广华语时延误治疗，右眼致盲，左眼视力下降），从《新华字典》的字缝里看出了它也是冒牌货。为了不致玷污他人清白，又请师友帮助对证，证明这确实是“以子之矛，攻子之盾”，绝非捕风捉影或恶意中伤。一、《新华字典

2、》是冒牌货。本来就不应配发小学生使用。旧版“新华”的“说明”里说得明白：“二、本字典是供中等文化读者使用的小型语文工具书。”小学生达不到“中等文化程度”，自然不宜使用。例如：1.字典内容与学习任务不成比例。“新华”收字13000多个，教育部颁布的“课程标准”要求小学生认识常用汉字3000个左右（其中低（1~2）年级认识1600个左右），他们要学的字不到“新华”收字的一个零头。“新华”用的是6号小字，一页就有700多个，密密麻麻，难见缝隙。小孩子要查一个字，不知道要走多少弯路，要7看过多少用不着的字才能找到。吃力费事，徒增负担。加上他们分辨能力有限，想看清笔画，只有低头弯腰，睁大眼睛，把脸

3、几乎贴到字典上去。而用这种姿势看书，正是患上近视眼的主要病根。叫人怎能不揪心？2.字典内容与学习任务不相吻合。简单说吧，就是不对路、不对口。比如说：新版（11版）“新华”583页字头“衣”下面的配图还是50多年前的中山装，脱离现实生活，如果现在有人强迫命令群众再去穿这样的“衣”，肯定是行不通的。作为工具书也是应该除旧换新的地方。这且不说，若把“新华”比作中山装，它确实是中山装中的名牌，不愧为周总理赠送外宾的“国礼”，但是，不管它如何名扬四海，都不能顶替童装使用。一来浪费了布料、手工，二来小孩穿了别扭。大小孩穿了拖在地上，迈不开脚步；小小孩穿了上厕所不方便，因为中山装的裤子和开裆裤不能互换

4、兼容。或以为这样打比方言过其实，我们还是拿“新华”的例子来印证。它的“凡例”里自定了符号、简称30种。单说一个新版增加的*号，就有4种用法，代表4种意思。不要说小学生，他们的老师能完全搞明白的也不多见。即使搞明白了，也只能是查查“新华”，别无它用，就像孔乙己想教给小伙计的回字的四种写法一样。学生所要掌握的是法定的20种标点符号的用法，按“课标”要求，分散在三个学段、六年时间里完学完。照此推算，要另行掌握“新华”的30种符号、简称，小学学制还要延长3年时间（共计9年）。再说小学生真正“需求”的知识是什么？当代教育家、语言文字学家许嘉璐先生在论文里说：“六书”是很有用的，使儿童了解汉字形体构

5、成的规律性，事半功倍（《汉字结构的规律性与小学识字教学》，收入《小学语文教学国际研讨会论文集》，1995年）。人教版7语文教科书主编崔峦老师强调：应引导学生根据造字的方法（会意、形声等）识记生字的形、音、义，通过游戏、阅读等措施巩固生字（2011年11月讲话）。苏教版教科书主编张庆、朱家珑二位老师为满足小学生对上述知识的需求，还指导我们编写了专门的字典，并且精批细改，反复校正，旷日持久，耗资不菲，限于不能进校园的约束，至今压在箱底，未能面世。再看“新华”，翻遍全书，连上述知识里面的关键词：六书、会意、形声等，一个都查不到，怎么可能再满足“教学需求”呢？二、《新华字典》怎样变成了配发给“小

6、学生使用”的唯一字典？这是硬性规定“唯有《新华字典》允许进校园（课堂）”的继续。有记者报道：国家新闻出版总署公布，在售的10多种小学生学习字典不合格。但没有提有没有合格的，哪几种合格？导致读者在校园外，也只有买《新华字典》最合格。再看看最近政府斥资17亿向农村中小学生配发《新华字典》时，出版总署还严禁“以其他工具书替代《新华字典》”。便知正是“罢黜百家，独尊‘新华’”巩固了它的垄断地位。也不单是领导说了算造成的。从《新华字典》修订来看，也有移花接木之嫌。明明是供“中等文化程度读者使用的”，个别人一笔抹掉，又在“修订说明”里加上了听取“中小学教师”的意见，“根据中小学教学的需求，适当增加了

7、一些例证”等内容，造成已努力使之适合中小学教学的假象。这叫马头上粘鹿角。误导读者事小，影响决策事大。这样就可以将大约1亿小学生也拉进了配发字典的读者行列。7三、有没有真正适合小学生使用的字典？回答是很有一批。单说拙编《快速识字字典》（南京江苏古籍出版社，1995年2月）和《现代说文解字字典》（初级版）（北京群众出版社，1997年10月）就分别适合中小学生和小学生之用。王婆卖瓜不算数。1997年12月31日国家教委（教育部）组织专家评