《怎样写好案例》PPT课件

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1、怎样写好案例黄志法案例写作的起源医学界使用案例是最早的。使用案例进行医学教学，是最受学生欢迎的一种形式。大陆法系和英美法系的一个最大区别是后者经常是用案例来立法的。案例是在20世纪初被引入到工商管理学界的。其中哈佛大学工商学院在培养MBA扮演着重要作用。案例写作的起源教育界使用案例培训教师是20世纪70年代的事情。当时一些人有感于教育理论和教育实践的脱节，有感于抽象的教育理论和丰富的教育实践之间的巨大差距。一些理论工作者鼓励教师要成为研究者，但教师怎样把日常的教育行为和教育研究结合起来，用什么方法来展示自

2、己的研究就成为一个问题。案例写作的起源显然长篇大论不是教师们的专长，而教育教学中大量生动、鲜活的案例是教师的宝贵资源，所以，以发生在教师身边的事件作为研究对象开始逐渐引起研究者和广大教师的关注。同时，传统的教师培训方式也开始受到挑战，其重要原因是效率低下，不能真正帮助教师解决实际教育教学中的问题。案例的界定“案例是含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性事件”这里有四层意思：即案例的故事性、案例的问题性、案例的典型性，案例的真实性。案例的故事性案例是故事，是对教育教学过程中一个实际情景的描述。案例讲述的是

3、一个一个的故事，叙述的是一个一个故事产生和发展的历程，是对事物或现象的动态性的把握。案例的问题性案例是含有问题或疑难情景的事件。事件是案例的必要条件，并不是充足条件，也就是说，事件是案例的基本素材，不是所有的事件都可以成为案例的，能够成为案例的事件必须有问题在内，还包括解决这些问题的方法。案例的典型性作为案例的事件还需要有一定的典型性，要能够从这个问题的解决中能举一反三，触类旁通，能给读者这样或那样的启示和体会。案例的真实性案例一定要真实，真实是案例的灵魂。案例和我们一般说的“故事”的本质区别是“故事”是

4、可以杜撰的，而案例是不能杜撰的，它所反映的是真实发生的事件，是事件的真实体现。好案例的参考标准1、一个好的案例应该讲述一个故事，必须有有趣的情节，要把故事发生的时间、地点、人物按一定的结构展示出来，当然，在故事的叙述过程中，必要的评点也是不可少的。好案例的参考标准2、一个好案例要把注意力集中在一个中心议题上，要突出一个主题。主题一多，显得杂乱，难以把握事物发生的主线。好案例的参考标准3、一个好的案例要让读者有身临其境的感觉，对案例所涉及的人产生移情作用。4、一个好的案例需要对面临的疑难问题提出解决方法。5

5、、一个好的案例不仅要提供问题及解决问题的方法，而且也有对这种解决问题方法的评价。好案例的参考标准6、一个好案例要有一个从开始到结束的完整情节，其中包括一些戏剧性的冲突。7、一个好的案例要能反映教师工作的复杂性，揭示人物的内心世界。心理辅导中常用理论介绍一、精神分析理论学派创始人弗洛伊德“人的心理活动好比漂在大海中的一座冰山，人所察觉到的意识，只不是露出海面的那一小部分，潜藏在海平面那巨大的山体则是人们的潜意识。发生在很久以前曾引起过强烈情感波动的一些生活事件，表面上似乎被遗忘了，实际上并未从记忆中消失，只

6、不过被压抑在潜意识中，一有机会便会兴风做浪。”心理辅导中常用理论介绍二、行为主义理论学派创始人华生、斯金纳“人的任何行为都是习得的，同样也可以通过学习的方法加以戒除，既通过学习的方法来消除或矫正那些异常的行为或生理功能，同时也可建立起新的健康行为来代替它。1、系统脱敏法精神病学家沃尔帕创立主治：恐惧症、焦虑症由低到高建立脱敏等级，一个个加以消除，异常行为克服，重新建立一个健康的正常行为2、厌恶疗法用某种使人厌恶的或惩罚性的强刺激来达到或减少某种不良行为的发生率。（如国外的某种香烟广告等）心理辅导中常用理论

7、介绍三、人本主义理论学派创始人美国马斯洛罗杰斯“人的成长来源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展、扩充、成熟的内驱力。”马斯洛的五级需要层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。心理辅导中常用理论介绍四、认知领悟理论学派创始人贝克“引起人们常见的心理障碍的中心问题是某些被歪曲的思维”歪曲思维的五种表现：1、任意推断证据缺乏或不充分便做结论2、选择性概括仅依个别细节而不考虑其他情况便对整个事件下结论，以偏概全。3、过度引伸“我这次考试考砸了，所以我是一个愚蠢的人”4、

8、夸大或缩小对客观事物做出歪曲的评价。如因某人一次无意的过失，而认为此人没有诚信。5、思维易走极端要么全对，要么全错，非黑即白，没有中间色，顺利了忘乎所以，挫折了，一无是处。心理辅导中常用理论介绍五：理性情绪理论学派创始人：艾利斯ABC理论“当人们理性合理地思维和行动时，就会同他人建立合作、良好的关系，使自己在快乐中成长，最终达到自我目标的实现；当人们用非理性，不合理的思维去指导行动时，就会遭受挫折，逃避现实缺乏忍耐，或苛求自己