江苏省淮安市淮安区2016届九年级(上)期中数学试卷(解析版).

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1、2015-2016学年江苏省淮安市淮安区九年级(上)期数学试卷(修复的)一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共计24分)1.一元二次方程X?・2x=0的根是()A.xj=0,X2=-2B.X]二1,X2=2C.xj=1,x?二・2D・X

2、=0,x?二22.若一元二次方程x2+2x+a=0的有实数解,则a的取值范围是()A.al3.如图,用一张半径为24cm的扇形纸板制作一顶圆锥形帽子(接缝忽略不计),如果圆锥形帽子的底面半径为10cm,那么这张扇形纸板的面积是()A.240ncm2B.480ncm2C.1200Rc

3、m2D.2400ncm24.如图,在半径为5cm的OO,弦AB=6cm,OC丄AB于点C,则OC二()A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm5.如图,圆O是ZiABC的外接圆,ZA=68°,则ZOBC的人小是()A.22°B.26°C.32°D.68°1.如图,已知经过原点的OP与x、y轴分别交于A、B两点,点C是劣弧OB上一点,贝ijZACB=()A.80°B.90°C.100°D.无法确定2.如图,某小区有一块长为18米,宽为6米的矩形空地,计划在其修建两块相同的矩形绿地,它们的面积之和为60米2,两块绿地之间及周边留有宽度和等的人行通道.若设

4、人行道的宽度为x米,则可以列出关于x的方程是()A.x2+9x・8二0B.x—9x-8=0C・x2-9x+8=0D・2x2-9x+8=03.如图,圆形铁片与直角三角尺、直尺紧靠在一起平放在桌面上.已知铁片的圆心为0,三角尺的直角顶点C落在直尺的10cm处,铁片与直尺的唯一公共点A落在直尺的14cm处,铁片与三角尺的唯一公共点为B,下列说法错误的是()A.圆形铁片的半径是4cmB.四边形AOBC为正方形C.弧AB的长度为4ncmD.扇形OAB的面积是4ncm2二、填空题(本大题共10小题,每小题3分,共计30分)4.若一元二次方程ax2-bx-2015

5、=0有一根为x=-1,则a+b=5.如图,圆内接四边形ABCD,ZADO60。,贝IJZABC的度数是1.一个圆锥的底面半径为3,母线长为5,这个恻锥的侧面积是.2.如图,点P在夕卜,PA,PB分别与和切于A,B两点,ZP=50°,则ZAOB等于3.己知关于x的一元二次方程x2-2x+k=0有两个相等的实数根,则k值为.4.如图,AB是OO的弦,A0的延长线交过点B的OO的切线于点C,如果ZABO=20°,贝ijZC的度数是.5.AABC的两边长分别为2和3,第三边的长是方程x2-8x+15=0的根,则AABC的周长是-6.已知实数m是关于x的方程x

6、2-3x-1=0的一根,贝IJ代数式2m2-6m+2值为.7.如图,正六边形ABCDEF内接于OO.若直线PA与。O相切于点A,则ZPAB=(结果保留H)•8.如图,三个小正方形的边长都为1,则图阴影部分而积的和是三、解答题(本大题共9小题,共计96分,请在答题纸指定区域作答,解答时应写出必要的演算步骤、证明过程或文字说明)1.解方程:(1)x2+x=0;(2)x2-7=6x.2.已知关于x的方程x2+2x+a-2=0.(1)若该方程有两个不相等的实数根,求实数a的取值范围;(2)当该方程的一•个根为1吋,求a的值及方程的另一根.21・在同一平面氏角

7、坐标系有5个点:A(l,1),B(・3,・1),C(-3,1),D(-2,・2),E(0,-3).(1)画出AABC的外接圆OP,并指出点D与OP的位置关系;(2)若直线1经过点D(-2,-2),E(0,-3),判断直线1与OP的位置关系.22.已知:如图,AB为(DO的直径,点C、D在OO±,且BC=6cm,AC=8cm,ZABD=45°.(1)求BD的长;(2)求图阴影部分的面积.22.某商品现在的售价为每件6()元,每星期nJ卖出3()()件.市场调查反映:每降价1元,每星期可多卖出20件.已知商品的述价为每件40元,在顾客得实惠的前提下,商家

8、还想获得6080元的利润,应将销售单价定位多少元?23.如图,在厶ABC,ZCAB二90。,ZCBA=50°,以AB为直径作(DO交BC于点D,点E在边AC上,J1满足ED=EA.(1)求ZDOA的度数;(2)求证:直线ED与OO相切.24.现代互联网技术的广泛应丿IJ,催生了快递行业的高度发展,据调查,长沙市某家小型“大学生自主创业〃的快递公司,今年三月份与五月份完成投递的快递总件数分别为10万件和121万件,现假泄该公司每力投递的快递总件数的增长率相同.(1)求该快递公司投递总件数的月平均增长率;(2)如果平均每人每刀最多可投递06万件,那么该公

9、司现有的21名快递投递业务员能否完成今年6刀份的快递投递任务?如果不能,请问金少需要增加几名业务员?25.如

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