某高校领导班子2018年度民主生活会对照检查材料

某高校领导班子2018年度民主生活会对照检查材料

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1、某高校领导班子2018年度民主生活会对照检查材料根据中央和省委关于开好2018年度领导干部民主生活会的通知要求,学院党委以强化创新理论武装,树牢"四个意识”,坚定“四个自信”,勇于担当作为,以求真务实作风坚决把中央和省委决策部署落到实处,坚决听从以习近平同志为核心的党中央集中统一领导指挥,坚持稳中求进工作总基调,紧扣八八战略'再深化、改革开放再出发”工作主线,深化“大学习大调研大抓落实”活动,坚定信心、担当作为,扎实做好各项工作,努力谱写学校“双一流”建设新篇章为主题,深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

2、大精神,重点领会把握习近平总书记关于加强党的政治建设,做到忠诚干净担当,坚决贯彻落实党中央决策部署,全面推进新时代改革开放,防止和克服形式主义、官僚主义等重要指示精神;学习党章和《中国共产党纪律处分条例》等有关党内法规。深入学习领会习近平总书记对浙江工作的重要指示精神,进一步深化认识、统一思想,认真做好2018年度民主生活会的各项准备工作。会前,通过召开不同层面代表的座谈会和发放书面表格等方式征求意见,在此基础上,党委和班子成员聚焦主题,认真开展党性分析,自我查摆存在问题,并初步整理了整改落实的思路。现将校党委对照检查

3、情况报告如下:一、存在的问题(一)学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想还不够深入。攻坚克难勇于解决学校发展重大问题存在畏难。校班子成员深入了解师生需求、掌握第一手情况不够,勇于解决学校发展重大问题上存在畏难情绪,尤其是涉及制度层面的重要问题的解决,采取的措施不够有力,就事论事多,解决面上问题多,而对''深耕细作”缺乏耐力和韧劲。校党委认真十九大后,能及时学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,能坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心

4、的党中央保持高度一致。但在学懂、弄通、做实上下功夫还是有不足的:1•没有真正形成经常化、制度化学习的自觉性。往往是因为工作需要了或遇到问题了,才去学习,学习文件或制度多,由于自己攻坚克难的决心不足,存在畏难情绪,未能想方设法创造性地开展工作,工作的方式方法简单,工作推进的实效有待提高;2•因为分管工作多,未能做到把分管工作范围的情况了解透彻,以致有些工作一知半解的,这一定程度反映出自己的责任心还要加强。3•对于个别分管干部存在的毛病虽有教育督促,但是没有一抓到底。(二)纠正“四风”方面纠正“四风”不止步,虽然作风有了明

5、显改变。但是形式主义、官僚主义顽症稍有放松就会抬头:1•因为分管工作多,一忙起来,在贯彻落实上级或党委、行政的决定和任务方面就容易以会议落实会议、以文件落实文件,重工作布置、轻检查落实;2.工作一忙,就容易自恃在学校工作时间长、进班子时间长、对学校的情况熟悉等,不愿花时间作广泛深入的调查研究。3•在深入基层、联系群众方面,总是以工作忙和个人性格内向为借口,未能广泛深入联系群众。存在联系分管工作的部门多、联系其他部门少,联系工作口的教职工多、联系其他教职工少,联系管理干部多、联系普通老师干部少,联系在职的多、联系离退休的

6、少等现象。(三)严格执行廉洁自律准则方面虽然自己能严格执行廉洁自律准则,严格执行办公用房、用车等的规定。但是在抓分管部门的党风廉政建设工作中还是存在不足的:1•“一岗双责”落实不够扎实,还存在重业务、轻党建的现象,在工作中未能真正发挥思想政治工作的作用。2•在督促分管领域的党风廉政建设方面,存在时紧时松的现象,业务工作与党风廉政风险防范工作未能完全做到同布置、同检查、同考核。对党忠诚老实方面。一是班子成员对于一些突出问题、突出个人存在“老好人”思想,比如面对一些违反原则的问题不表态、不纠正,明哲保身,把相安无事当做感情

7、融洽,把牺牲原则当做工作配合。二是在工作推进中,对于一些重点难点工作,口头上重视,坚决落实解决,但在具体行动时,却因为种种顾虑虎头蛇尾,有畏难情绪,推进不力。三是在实际工作中,对于一些完成质量不高、效果不理想的工作,在宣传报道时有人为拔高、刻意夸大活动效果的现象。四是在实际的教学管理工作中,存在抹不开面子,领导、同事打招呼关照某某学生,就放松要求,不能做到一视同仁。(四)担当责任,攻坚克难方面一是在落实全面从严治党主体责任上还存在主观主义和懈怠思想等问题,抓党建工作主要是按照上级要求,按部就班来做,方式、手段落后,缺乏

8、创新性。党建工作针对性实效性不强,没有充分发挥公共基础部的优势。二是存在因循守旧,按部就班思想,主动担当作为的能力有待提升。对于部门内长期存在的一些难点问题、潜在性问题,缺乏动真碰硬的勇气,回避矛盾,依惯例处理,走一步算一步,缺乏系统、彻底解决问题的钉钉子精神。三是在确立部门发展思路,制定工作计划和措施时,更多地着眼于落实学院下达

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