德育处工作计划与德育处年度德育工作总结汇编

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1、德育处工作计划本学期我校德育工作仍以学校的工作重点为核心，围绕学校在新形势下的工作方式，对学生进行全新、全心的德育教育，引导学生正确的思想道德观念，让学生在学习科学知识的过程中学做真人。一、贯彻《意见》精神，弘扬爱国主义本学期徳育工作的主要任务是贯彻落实《郴和中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和全国、省中小学徳育工作会议精神，大力弘扬和培育民族精神，确实把德育工作摆到首耍位置，进一步明确学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。要充分发挥学校工会、共

2、青团和少先队组织在未成年人思想道徳建设中的作用，积极组织未成年人开展道徳实践活动，引导未成年人弘扬民族精神。结合本地本校的实际，积极开展乡土文化教育活动，丰富学生节假口参观、旅游活动的思想道徳内涵。二、贯彻《纲要》内容，开展诚信教育进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极开展校园诚信教育。把求真务实精神做为加强未成年人思想道德建设的重要指导方针，坚持贴近未成年人思想实际，贴近未成年人生活现实，贴近未成年人群体。而徳育工作的首要任务就是为学生创造一个适合他们发展的宽松环境，引导学生形成正确的道徳认识、道徳情感和道德行为，从而形成自己的道德信念。中学阶段应当让学生rh浅入深地逐步

3、掌握公民道德的主要内容，并学会运用公民道德的原则和规范指导口己的行为.评价别人的行为和社会现象。在贯彻《守则》《规范》活动月屮认真抓好学生的行为习惯。加强诚信教育应该成为当前学校德育工作的一项重要内容来抓。努力实现教师遵纪守法、廉洁从教、敬业爱生、教人求真、勇于创新、与时俱进；学生遵师敬长、尊章守纪、诚实学习、诚实做事、自尊自律、学做真人。三、更新徳育方法，实现优质徳育更新信息时代下的德育工作方法，拓展德育渠道，实现优质德育。学校要充分重视校园网的优势，积极开展网上德育活动，用正确、积极、健康的社会主义思想文化占领网络阵地，净化网络内容，进一步加强对青少年学生的网络法制教育，侣导

4、网德，高举法律Z剑，激浊扬清，为青少年学生的健康成长创造一个既宽松和谐乂稳定健康的社会环境。同时也要建立有支既有较高政治理论水平，熟悉中小学徳育工作规律，又有现代信息技术的徳育工作队伍，为推进屮小学徳育进网络提供保障。四、加强心理教育，提高德育质量全面贯彻实施教育部新颁发的《屮小学心理健康教育指导纲要》，加强心理健康教育工作,提高学校德育工作质量。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分。学校心理健康教育有其独特的教育目的、内容和方式方法。它与德育有共性，并且包含在德育的内容之中，都是有目的培养人的知识、技能和思想品徳的活动。学校应该重视心理健康教育的教师队伍建设，每一个老师

5、都应该成为心理专家，都应该是兼职的心理教育工作者，所有的老师都耍进一步加强心理教育专业的知识学习。以便更好地建立学校、家庭、社会共同参与的心理健康教育网络。五、加强教师队伍，树立师德风范学校教师队伍建设是加强学校徳育工作和全面推进素质教育的关键环节。教师发挥着主导性作用。教师的一言一行、一举一动都是学生的楷模。因此，以身立教、率先垂范，是培养学生具有良好道德习惯的重要基点。加强师德建设，要求广大教师做到：一要有强烈的事业心和责任感，坚持既教书又育人；二要在思想境界、道德情操上堪为师表，以良好的师德风范去影响学生；三要有无私奉献的精神，树立终身为师的志向；四要有爱生至情，用真情感染

6、学生，建立民主、平等的新型师生关系。班主任是徳育工作最直接的操作者，班主任素质的优劣直接影响到学校德育工作的成效。德育处年度德育工作总结本年度我校坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持”突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动。一、努力加强德育队伍建设1、按照学校"全员育人、全程育人、全方位育人"的要求，我校全体教职工都能自觉地坚守在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育,整个学校人人都是德育工作者，做到了教书

7、育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。2、加强了班主任队伍建设。为了提高班主任队伍的整体素质，尤其是提升班主任工作的艺术水平和整体层次，德育处积极组织班主任老师进行每月一期的“共享金点，沟通无限”班主任沙龙活动，老师们纷纷表示：通过交流，从其他班主任身上学习到了许多管理班级的切实可行的办法，一定把这些好的方法用到自己的班级管理中去，让自己的班级取得更多地进步。同时，为了使班主任们学习到更为先进的班级管理理念。XX年9月我校组织全体班主任老师到陕西宜川中学