高考历史解题技巧万能模式，高考超常发挥就靠它了！

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1、来不及解释了，高考历史解题技巧万能模式，高考发挥就靠它们了。1选择题解题技巧“三看三思”的方法审题干“三看”：看吋间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向;看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等

2、，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。2非选择题解题的“五步法”1•先仔细研究问题，准确把握问题的要求。2•带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。3.分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。4.冋忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材

3、料，提炼观点。5.归纳整理，以简炼准确的文字去表述。3非选择题万能答题模式1•历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）经济背景二生产力+生产关系+经济结构+经济格局+・…政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+・・・・・・文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2•历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3•原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广

4、度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。4•原因深度：原因：―直接_＞主要_＞根本直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，女旷五四"运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资木主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要

5、原因中最深层的因素。5•矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾…4非选择题答题思路和技巧1・答题的文字表达方式文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。1•如何分析变法或改革成败的原因注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮

6、流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。2•外显比较式问答题的解题思路外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对彖比较项、限制条件，分析问答题耍求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。4•内隐比较式问答题的解题方法解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史

7、人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。5•比较项的确定方法①属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。②属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。③属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基木相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。④屈于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。⑤屈于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。⑥属于历史

8、革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。6•分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等；四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是