引进兼职专业教师总结

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1、引进兼职专业教师总结一、项目建设概述近年来，寿光市职业教育中心学校在工学结合的办学模式下，建设以实训中心为基础学会操作技能、以实践中心为特色培养职业素养、以技术中心为先导拓展职业能力的阶梯交叉式人才培养体系。在师资队伍建设方面，学校数控技术专业以“双专带、双结合”师资队伍建设为切入点，组织实施数控技术专业师资队伍阶梯式培养。在实施“双专带、双结合”模式下，需建立一支水平高、稳定的兼职教师队伍与专任教师相匹配，从而有效提高教学水平。主要建设目标，第一，提升专任教师能力和素质，通过一对一结合，形成了长期开放的校企信息交流格局，避免了学

2、校办学中的固步自封、闭门造车，与社会和企业的发展形成较好的对接；第二，实践中探索专兼结合的新模式、新途径，对职业教育的师资队伍建设和发展产生积极作用，形成可资借鉴的经验。二、项目建设情况（一）条件保障兼职教师队伍建设的实施，是基于校企合作的条件。学校遵循“校企合作、互利共赢”的原则与企业合作，成为兼职教师队伍稳定的基础。制订兼职教师管理制度，确保各项工作顺利开展学校制订了《兼职教师管理办法》等管理制度，对兼职教师的工作职责、权利及待遇作出明确规定。保障了兼职教师的权利，也明确了他们的义务。（二〉建设路径兼职教师队伍建设主要通过以下

3、三个方面具体措施来实现：聘请行业、企业专家参与专业建设，优化师资结构。聘请了行业、企业的专业人才和能工巧匠共5名为我校兼职教师，其中屮国工业设计协会副会长汤重熙教授为专业带头人及专业委员会主任，广州原子工业产品设计有限公司设计总监梁志亮为兼职专业带头人，广州原子工业产品设计有限公司袁文雪、邓贵浩，佛山新马工业设计公司设计总监马巧巧，深圳雷骏设计总监刘岩松等5位企业一线的的专业人才和能工巧匠为我校数控专业兼职教师。建设兼职专家、兼职教师资源库，为实施工学结合人才培养储备充足的兼职教师资源，将合作企业中有多年实际工作经验的工程技术或管

4、理人员收录入本专业兼职教师资源库。每学期根据教学安排情况和顶岗实习需要，可从资源库中选择合适的人员聘请参与教学和课程改革，承担一定实践教学任务和实习指导任务，充实到教师队伍中。通过资源库中的兼职专家、兼职教师，教师获得了到企业挂职学习以及学生顶岗实习、就业等方面大量的信息和机会，加强了校企联系。制订兼职教师管理办法，确保各项工作顺利开展。学校制订的《兼职教师管理办法》等管理制度，对兼职教师的工作职责、权利及待遇作出明确规定。学校对兼职教师定期进行教育理论、教学方法、教师职业规范、教学水平和教学设计能力等方面的专题指导，帮助兼职教师

5、提高教育教学能力和水平。三、项目建设的主要成效通过实施基于“双专带、双结合”模式下的兼职教师队伍建设工程，建设兼职教师资源库，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校数控专业担任兼职教师，保证工学结合课程的顺利实施。通过建设，目前专业兼职教师总量：兼职教师5人，全部来自本土企业。形成了一支稳定的高水平兼职教师队伍目前本专业的兼职教师资源库有5人，30%的入库教师承担过课程教学任务，70%的入库教师参加过专业建设研讨会或课程建设研讨会。示范建设以来，企业专家参加本专业实践专家访谈会、人才培养方案研讨会、教材建设研讨会共计20多人次。各

6、类兼职人员发挥了行业企业背景的优势，积极参与学校人才培养各项工作，为本专业高技能人才培养做出了巨大贡献。为专任教师到企业实践带来更多机会，兼职教师发挥了桥梁和纽带作用，为教师到企业实践（挂职）锻炼学习、校外实训基地建设、学生顶岗实习等提供大力支持。兼职教师开设专题讲座，积极参与学校的各项专业建设，得到师生的高度认可。四、存在的问题与改进打算通过本项目的建设，我们感到，兼职师资队伍的建设不是空谈可以完成的，必须进行详细计划，大胆创新。从整体上进行的推进必须符合校企双方利益，放开种种限制。兼职教师队伍的建设要以课程建设、一对一结对等多

7、种途径为抓手才能完成。这方面虽然取得了一些成绩，但仍然存在着一些相关不足。一是这一方式要在全校的推广还有很多工作要做。二是如何将更多专任教师与企业技术人员相互融合，提高兼职教师待遇等，还是必须探索的问题。