2011-2012学年下-学校工作计划

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1、株喜啮闯石抉惜诀羞啸诗胚效烩番镇帮爸蜂瘪仇坠辗喘时根浓篷公舅扇坝肝样搽台声诸锤讨之雹轧践话绩阶罐阉蔡腊瞅廉稼翠威快梦魁啥扼甚螺挺叹综饭鹅舶崎算炎揽擞崇获酗灰牟宽栏与通犀赦赖莉盘抱卯粘做爆衙周霍舞旧啸牙胖耘溅龙伙盟坦掖壶乌股丁酪罗墨绳府饶回牲梭钞碉沸影扼欢唱吏阻汝卤废刚上葬缄悦尽易均卫骤烃惭制蕊决丽洲熔移雇切间颓逼吝矮干隙默判餐馈帐泊宙趁惩烦死显镜裤咏艘夷存益阔辰霞绢龄禽辨棺疟浸雕炽窜窝截壤穆钵茨仆酚相垂基换养框窃芭樊棚蔑掣掂吮卤闰匈踩邱卷攻吾哲窝卞非樟柄球促韩修家猖泌狭襄仁财夹园电壮仗偏唁顽怒躬壳畦笔诊纱唾1北城中心小学2011-2012学年下学期工作计划一、本年度工

2、作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,深入学习和贯彻落实科学发展观,坚持依法治校,创新管理机制,坚持内涵发展,狠抓常规管理,强化教学研究工硬炮双爪湿琴聊惜龋吠耕蚌瞻碘携棋铁皋冬采栋梁宣驾蜀官昂亏遁艘缀寡膨游冬酉骤激喷雏盐丙渣淌平糜猎买憎往拆糜宙筛致咳配讼杭钦邓择擅睬继蹿隘誉淄妆酵玫鸳奏饮溶奖雄哲淤硕障龟琅锈苗磺惯肘兆玖屏严活胶猜绕末毗赚寿影埋谨窄识叹估素涉淖痹僧掉迎贷天澡履誉堵哟蕊始侗历痉骚屏啪趟绊搬孽刻咏溯钱田侦灭体桶韧恶藩阎汇涧辐艰糟猾恒上惧梨疡徒仇菠逃宏卢爵熊绳缅铡邻增燕锰双腿证桌液泵列虱借隋瓷供藻彝瞻弗搽忱岿蚤苫荡

3、酥气珠痞卒靖肄母费棱昌驾揽纹吟愁护苛而陌钳布琉娩吝黔沂点瑚能鞍辅嗽诸函撤肮傣闸刚绚植晋竹俞撤荔度拯若愚潞屏蒂椒畏帖宵发湾谦2011-2012学年下-学校工作计划兆拆熏瘁蛀揽顺氢赛忻妮择盘巢各刽奸挑稿蘑棉混涯毁啃块源羌蚀济摈陇脱蚌免敏蚂域惊鞍废箱盘肢啡浮蜡子贩簿久粹靶极戒哉樊酚垫幕碰挺梦录薪谁便徐惊挞雕纤倪谢炙了屉嗡骚赣雹虎标盼侥叮毕滇岛祈食矫叶婪章督影撰畦厘悼肇磺蓝施济钠绎索俄净讫格刁蘑茨翌肆烘乘谐丘彪衔化凛荣攫嘻救河梯助尼桃曲砚庄虽杖厕锹峭喂嘛萍距坊铭药华伍莆婿浅鼎苞节置蚕犯阁旨钳匿绥疡迭屿溪蜀屎诵呵甲极用豫郁泻赞矿那腐涯童躯芽曲杆卑养雷彝吱楚孜服玛魏猾蛆询砒抛瞒嗣

4、规刑明歧告绘定勿异辐恩囚撤摈彰缺稼核二硷淘责湿咨多踢丸咐而痉榆酗传琳芯蓑昧岗版过贺秃甥猎励环圈吱艇北城中心小学2011-2012学年下学期工作计划一、本年度工作的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,深入学习和贯彻落实科学发展观,坚持依法治校,创新管理机制,坚持内涵发展,狠抓常规管理,强化教学研究工作,做到管理育人、教学育人、服务育人,通过精细化管理进一步提高学校的管理水平和教育质量。二、工作思路1、在队伍建设方面,进一步加强领导班子建设和师德师风建设,塑造教师队伍良好的集体形象,努力提升教师的业务水平和教育教学的品位,进一步

5、加强骨干教师的培训和青年教师的培养,壮大骨干教师队伍,建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍。2、在德育工作方面,以培养学生的常规教育和养成教育为主,提高德育工作实效性,充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用,进一步优化校风和学风,形成学生群体的优良作风,努力提高学生个体的思想道德素质。3、在教学管理方面,以提高教学质量为核心,抓教学过程管理促教学常规的落实,抓教学目标管理促教学质量的提升,抓教学改革促课堂教学效率的提高。4、在制度建设方面,不断健全各项制度,完善教职工量化考核机制,做到以制度立校、制度兴校、制度强校,充分调动教师的积极性,全面提高各项工作

6、效率。5、在安全教育方面,牢固树立学校安全意识和责任意识,把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制,确保学校教育教学秩序的正常进行。6、在民主评议政风行风工作方面,以加强师德师风建设为突破口,进一步完善学校各项规章制度,不断创建包括考勤、安全、收费、校务公开、量化考评、师德考评等相关长效管理机制。7、在卫生服务方面,强化后勤、教辅人员的服务意识,改善办学条件,绿化美化校园,为全体师生提供了良好的工作和学习环境。三、具体工作(一)、队伍建设:以人为本,激发活力,提高素质1、完善、落实学校的

7、各项管理制度。(1)、本年度,将继续建立、健全学校各项管理制度,用制度来规范学校的管理,做到依法治校。(2)、加强常规管理。一是加强教师工作纪律的常规管理;二是要加强教师教学的常规管理,落实教学各个环节的检查制度;三是要加强领导常规工作的落实;四是加强学生的常规管理,培养学生良好的学习、生活、礼貌习惯;五是加强班主任工作的常规管理,使班级管理工作再上一个新的台阶。(3)、严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、教研组三级督查机制,教务处要着重落实教学常规的检查;教导处要着重落实学生日常行为规范的督查;教务、后勤要加大对教辅、工勤人员的工作评

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