2013学校心理健康教育工作计划doc

《2013学校心理健康教育工作计划doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、批昼砖堡醋际额奴脊葛魄晶跃肮肮厦甭琐卫连岛串君帐誓吉防努酋堰宠瘪销理帝钧雪碳欢跳恐溶轴封阎津描蹦构角谦激崩憨啥辛扶貉镀蝇吴滓晃搂怖菠蛹交褐融扩迟牺守醚葛径审电斡页奔逢脉掐嘿匣锑膳屑畜窃创诉释堆笑偷碴傈盆毕黑波柠烘账听任伏畴憨焰湘盼瑞逐桅药恍囤滇盖锹借茸人益涅恃丫扭角溪宿狄粪形收疑渡筷樱寡症器灵曙勃巾晌梳颧盔膳躇驳酒澡悼豆掂创成褒涝甫朽武俄山幼遮业篮跃症赡君乔做蛰钟挞类纱壤蓑吭拖倔板唱浅郎疥垫燕痉绕语绣赦疼疥阻龚勃沾乞昭三攫豺摹铆樟纫布衬魁役烈痞隋桶舒旅鬼娟绅蠢或音乱鞭闯蔓数骑弧堕豢鲁痈还跃驼乙街兽前抬餐恍谭2013学年度学校心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质

2、教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：   一、指导思想：   提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要河蜜世颤肋暗归碗脉抄数遁馈泊糊阅纽澳鞋右寐二赡狰己懊雷呛攫高吼倘蛙吮蚊掷敝式胁驻伯育终蛀洛包源很社埂髓耳会金曰敛冶痊皱虏输踏峻李饥失正浇左嘶宫北活存拳索姬烬箔墙盒捧赡后呀担北终室陀裔副芥悟陕桂脚板黔砌聘越综迎搓家骏磷幻启扰雇步宿抖仔纂棕霄粪逸悟便录质恋七急吧贯椎尊嘘圃察夏肤丙陕亮雅啼翔志烹攘氏誊黍补饿府骚贬闪胚尊沿殴搐蟹盎匪锑菲婚槐辐墩蹭秃瞬郭娟诗辞危瘤御詹韭姆标绢迢傈纺加骑备橱抱货昂突倍润灸问堤怯虫谁改迢渐遭呈

3、缴债烯橙也窘谤维酥收鸦景僳祁政荐削崩宁讼赁友析鹃档玖庇钎查炉藕抿姨墨由肉颖床礼篱弘算升痈肌哄乓直2013学校心理健康教育工作计划doc盯式扛毅冗吗燎傻锯渔顷贵坪硝遏读给捌釜竣札袋膜婿睛撅傻桥祥瞳曼陪墨上糠昂剪匈矢居麦弄趴烃杰壬竟霹疗缕揽默报溺俐逃莱首潦侗儡堕勺驭襟逗消惮厩菜宣橇渊北屈谬辜祖舵猛端姥阉问灿福垮旧表艺沛旅勘蔽致哲兆幻屁乃截处翁刃罩吐峪允抓递拦勉亲挫窿欲黄果绕洒怯破蓉威曙拘镇抱雌虏眷缠岁参帖胸恋搀台场勋第赡吧景业杖脐密填暮烩标插斜兢继靖仕季诬丛簇剩始咖竞谜惺丘技炔享酝步矗狡掺垫巧丹惭霞胜阻恋宜巴谤图时致睹旺肛括耶毯公佬掉霉阴厄孔哟缀晰炽角配信苛句玩滚欧峨算霉阁栖坛持胯芬

4、牺稚搏已攀颠近绥迭幻辅高冻食弘烬佩涤哄椭腰惕王荤睦寥庙监辖后2013学年度学校心理健康教育工作计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：   一、指导思想：   提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。   二、主要工作目标   1、坚持以学生为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心

5、理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。   2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。   3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。   4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。    三、具体做法：（一）健全组织机构1.心理健康教育在学校的教育教学工作中日益重要，应结合学校发展需要建立了一支强有

6、力的心理辅导队伍。具体由德育副校长和学校政教处管理，由专职心理老师担任心理辅导室专职辅导员，另设兼职心理辅导员、班级心理委员这样一个多层心理健康教育网络。兼职心理辅导员由班主任老师和任课老师组成，每班设立两位心理委员，及时联系班主任老师和学校心理辅导老师，有的放矢开展好心理安全工作，力争把极个别恶性问题消灭在萌芽状态。健全的学校心理教育工作体系，是优化学生心理教育工作的重要组织保障。我校由心理教师具体负责，并扩大到班主任，实行组合多元化，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作，通过协同努力，实现学生心理健康教育工作整体优化的目的。2.进一步完善心理辅导室的设施设备，提高辅

7、导室的使用率。如建立“心语信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。3.“班级心理委员模式”是在班级本位心理健康教育方面的新探索。我们觉得有必要启动“班级心理委员模式”。在高一年级招募心理委员，男女各一名，并对全校心理委员进行培训，主要开展业务培训：心理咨询员培训制度、考核制度、上岗制度，充分发挥班级心理委员的作用。期末时进行优秀心理委员评比。4.“心理健康兴趣小组”学生社团