优胜中学2009—2010学年度第二学期计划

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5、达四类标准以上。总体上文科成绩好，理科成绩不够理想。三、主要目标1、切实加强常规教学各个环节的管理。2、切实提高教研组的建设，加强新课程课堂教学改革的进程。3、切实加强教师业务能力的提高。4、确保中考目标、基础年级目标的实现。四、主要措施和要求1、加强教学常规工作的管理。坚持教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和认真考核成绩），严禁无教案上课，特别要求写好教后感。（1）计划：计划中应有指导思想、工作目标、学生情况分析、教材分析、教学措施、教研专题、教学进度表、等内容。（计划一式二份，交一份自存一份）（2）备课：备课要做到抓纲务本、精心设计

6、。①备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。②同级同科力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。③教师要认真按照规范写好教案。教案中应有单元分析、教学方案（按课时），方案中应有课型(新授课、复习课、讲评课等)、学习目标、学习重点难点、学习过程、作业布置、板书设计、教学后记（教学反思）等内容。（3）上课：更新教育观念，积极尝试“先学后教，当堂训练”的教学模式和学习方式，着重培养学生的自主学习能力和创新精神。（4）检测：加强单元章节的检测，同级、同科的检测应统一时间、统一内容。每科平时检测的次

7、数规定如下（均不含期中、期末考试）：语文、数学、英语每学期检测6次以上，政治、物理、化学每学期检测5次以上，历史、地理、生物每学期检测2次以上，检测后应及时批改、讲评，并认真填写《质量评估报告书》。（5）培优辅差：做到有计划，有备课练习，有人员落实，有时间保障。培优要集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱、吃得好。并对拔尖学生进行质量跟踪。及时公布每项检测质量状况。补差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实。要把辅导一个差生与培养一个优等生看得同样重要。每位教师每学期培养、辅导2名优秀生，转化1名后进生。（6）作业：作业的布置应有针对性、代表

8、性、典型性，杜绝为检查而应付了事的现象