20 皮影戏（下）-教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题皮影戏（下）作者濮晓华常州市天宁区博爱小学类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容：《皮影戏》在教材上归属于“造型·表现”领域，在前面《剪纸》中学习剪刻方法基础上，延伸至将平面的剪纸制成会活动的影偶，主要是做皮影、演皮影。从文化的角度看待美术学习，是现代美术教育的一种积极的拓展和重大的进步。新的美术课程标准，对弘扬优秀的中华传统文化、民族民间文化给予了高度的重视。基于这样的考虑，也由于皮影戏集绘画、雕刻、文学、音乐、舞蹈、表演于一身，内容可谓博大精深。《皮影戏》一课可以上得更深入，可以作为一个

2、主题单元进行教学。所以我安排了单元学习，分成看皮影、画皮影、做皮影和演皮影。本课主要教学“做皮影”之“接”。学生情况：学生在之前的学习中已经初步了解了皮影的艺术风格，通过网上的微视频让学生在课前提前自主学习，《皮影戏（下）》一课以“造型·表现”为主，让学生学会利用先分解、再组合的方法来制作影偶，教学的难点在于如何“接”，所以把做皮影之“画”“剪”放在课前，让学生通过微视频自主学习，本课重点让学生小组讨论学习，完成连接皮影戏的各个部分，用自主式和合作式结合的教学法来实施教学。课堂最后让学生根据自己的制作，选择伙伴确定游戏表演的主题内容、编词

3、、配乐，进行简单的皮影戏表演游戏。教学方式、手段：1.积极探索有效教学的方法，以小组合作、自主学习开展教学。2.通过微视频的运用，开展自主学习模式，变革课堂学习方式。3.多给学生动手实践的时间和机会，积极开展探究、讨论和交流，培养动手能力，提升审美水平。4.面向全体学生，促进学生主动地、个性化地学习。5.灵活应用影像、范画、视频、游戏、音乐等方式，推进信息技术在美术教学中的应用。教师准备：范作、视频、课件，每桌3个打孔机、一本垫的本子、1个夹子、3面彩色小旗，每个学生6个按扣、三根自行车钢丝，教室展板布置优秀的学生皮影戏作品，粘贴透明的皮

4、影影人作品。学生准备：做到“剪”一步的皮影影人的8片，自行车钢丝，尖头剪刀。教学目标知识与技能目标：通过视频，了解胶片皮影人的连接和装杆的方法步骤。过程与方法目标：用透明胶片自行车钢丝连接制作会动的传统造型的皮影人偶。情感、态度与价值观目标：培养学生自我学习和创作的能力，传承民间美术，激发学生对皮影艺术的热爱之情。教学重难点教学重点：用打孔按扣的方法连接会动的皮影戏影人，并安装操纵杆。教学难点：打孔的位置连接的顺序是否准确，是否能连接操纵得既牢固又灵活。教学设计一、激趣导入揭示课题1.同学们看到背后打着灯光的白色幕布舞台了吗？看谁登场了？

5、“同学们好，我是来自山西民间艺人制作的皮影老生，今天来到博爱小学很高兴。听说，你们都在学习做皮影，等一下我要来看看谁做得最棒！”（教师表演一段皮影戏）设计意图：借皮影人物的表演和对白，激发学生的学习热情。2.想不想让你的皮影人也动起来，一起来表演？今天我们就继续学习皮影戏——做皮影。（课件出示课题）板书：皮影戏——做皮影二、回顾交流制作步骤1.看，这就是民间艺人在演皮影戏的场景。你们知道这样有趣、会动的皮影人物是怎样做出来的吗？看过老师发布在学校《学习天地》皮影视频的同学们一定知道答案，谁来说一说传统皮影的制作步骤？（PPT出示步骤图，生

6、回答，再出现步骤文字介绍）设计意图：检查学生课前对传统皮影制作步骤的了解，对本课学习明胶片制作皮影也有一定的帮助。2.我们也在学习做皮影，谁能对照图片，说出之前的各个制作步骤吗？画轮廓——画纹样——涂色——剪制3.今天我们要来学习的是怎么“接”？板书：做皮影之“接”三、观看视频自主学习1.一起来看学习单，快速阅读，我们一起到视频里找答案，请仔细观看。2.课件播放做皮影之接的微视频和装操作杆的微视频。设计意图：体现自主学习，并且是带着问题去学习，更有针对性、更有效。四、小组讨论解决难点1.要求根据先前看的视频，也可以研究一下桌上会动的皮影人

7、，小组进行讨论，组内解决不了或者有疑惑的问题，派代表举手提问，集体讨论。要求：组内讨论用耳语，提问回答要大声。做皮影之接学习单1：连接皮影人各个部件用（）打孔，再用（）连接，使它们能活动的连接在一起。连接上身和双臂时的摆放顺序是怎样的？打孔时要注意孔的位置，要在连接部位的（）。两腿连接到下身时要注意什么？你有什么发现？身体组成部分，一共要（）对按扣。上身（）个孔，打在（）地方。上臂（）个孔，打在（）地方。下臂（）个孔，打在（）地方。下身（）个孔，打在（）地方。腿（）个孔，打在（）地方。做皮影之接学习单2：用什么做操纵杆？用了几根操作杆？各

8、安装在什么地方？怎样安装操作杆？钻孔要注意什么？2.配合范作和各部分示意图，教师动作演示、实物展台操作突破难点。①用各部分示意图上画红圈的方法，来帮助学生理解打孔的位置、数量。②用身体动作示范