课堂常规评比活动方案

《课堂常规评比活动方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、尉犁县第六小学“注重课堂常规，促进有效教学”双语班课堂常规评比活动方案为进一步检验与提升新教师对课堂常规的管理，增强学生的自我约束能力，规范学生的行为，为师生们创造一个井然有序的教学环境，充分发挥课堂40分钟的作用。结合我校的实际情况，特制订尉犁县第六小学“注重课堂常规，促进有效教学”新教师课堂常规评比活动案：一、活动目的本次评比活动旨在通过开展班级课堂常规训练、评比活动，进一步有效地抓实新教师课堂教学常规管理，促进学生养成良好的学习习惯，促进有效课堂教学。同时以评比活动为契机，规范、落实、解决课堂常规管理中

2、存在的问题，进一步探寻落实课堂常规管理的新策略，促进教学质量的稳步提高。二、活动主题：注重课堂常规，促进有效教学三、活动组织（一）领导小组组长：热依木·依沙克副组长：赵远宏成员：吾买尔·艾买提、吐尔逊·阿不都力领导小组主要工作职责负责审批竞赛方案，作出活动纪律要求，协调各组织的工作，监督裁判组公正裁判。保证评比过程、结果的公平、公正、公开。提供本次评比活动所需场地和设备。（二）常规考评组组长：刘小燕组员：王明进、依布拉因·热西提、施敏杰常规考评组工作职责：（1）负责起草评比活动的评分标准；（3）对考评组成员进

3、行分工，组织开展评分工作；（4）及时向教研室上报评比结果；（5）奖状的打印及奖品的发放。四、活动内容、要求及评比方式评比内容：评比内容包括课前准备、师生问好、课堂纪律、“四姿”的养成（学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言）及学生的听课情况、作业质量等方面。评比要求：本次活动必须引起各校、各班主任及科任老师的高度重视，班主任及科任教师要利用班会和上课时间组织学生的学习《尉犁县第六小学课堂教学常规》，然后按照常规要求进行强化训练，使班级形成了良好的课堂常规，学生良好的学习习惯得到培养。评比方式：本次活动评比采用

4、打分制，具体由考核组负责。五、活动时间安排“注重课堂常规，促进有效教学”课堂常规评比活动4月底结束。六、奖项设置1、颁发教师证书：课堂常规评比一等奖1名，二等奖1名，三等奖若干名。2、颁发班级奖状：课堂常规“优秀班级”共2名。附：尉犁县第六小学课堂教学常规评比表班级：任课教师：月日午第节课基本要求显性指标得分预备（1分）1、预备铃响，学生安静有序进教室，准备好学具，摆放在桌角后，正式铃响后抱臂坐正，准备上课。科任教师可在学生彻底安静后结合学科特点机动安排内容。1、学生在预备铃时间是否按要求做到安静、有序。如不

5、安静有没有及时督促、指导。2、在上课过程中有没有到书包里找本子、学具的现象。上课（8分，每项1分）2、教师要充分做好课前的一切准备工作，杜绝无教案上课。1、有无教案，教学过程与教案是否相符。2、教学中是否自己或让学生去取教具，是否中途发本子。3、按要求行上课礼。要求师生问好，精神饱满，声音响亮，干脆，动作干净麻利，避免课桌椅移动而发出声音。1、是否行上课礼，规范程度。2、桌椅是否发出嘈杂的声音。4、上课时，学生要坐端正，专心听讲，认真思考，积极回答问题。不做与课堂无关的事情。1、学生参与课堂听课情况，举手发言

6、的面。2、整个上课过程中开小差的人数情况，教师是否做到及时提醒开小差学生认真听课。5、发言先举手，被指定回答问题的学生应起立站直，及时而大声地回答。1、学生是否插嘴。2、发言声音是否响亮。6、一位同学回答问题时，其他同学应坐正，不随便插嘴，认真倾听，有不同意见等这位同学说完后方可举手纠正或补充。1、在有学生发言的情况下，是否还有学生举手或是插嘴。2、一个学生发言其他所有学生能否做到认真听。7、集体朗读整齐，富有感情。用手势集体回答时，注意动作整齐划一。1、读书的量与质（主要是语文、外语学科）。2、分学科的手势

7、表达是否做到整齐、有效。8、注意课堂写作业的姿势，时刻提醒学生做到“三个一”，有效保证学生的视力与形体健康。1、学生写字姿势情况。2、教师是否做到有效提醒。9、教学过程清晰，练习具有层次与针对性。1、对教材的处理与把握。2、练习设计情况。下课（1分）10、下课铃响后，及时下课，不允许拖堂，按要求行下课礼。教师宣布休息后学生方可有秩序离开教室休息。1、是否拖堂。2、是否按要求行下课礼。3、教学器材回收是否及时、有序。评价人：总体评价得分：