安徽省安庆市2019届高三模拟考试（二模）语文试卷含解析

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1、此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号2019年安徽省安庆市高三模拟考试（二模)语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷第I卷（选择题)评卷人得分一、选择题阅读下面的文字，完成各题。港珠澳大桥的开通，将为大湾区成长为中国经济新的增长极提

2、供的支撑。大桥未开通之前，由于珠江口的天然阻隔，香港对珠江西岸的产业辐射能力有限，珠江东西两岸经济发展存在。而大桥开通后，香港的经济辐射范围，将从原先的向北、向东，地向西延伸。有研究机构测算，珠三角城市与香港的陆运距离每减少1%，制造业与服务业的外资投入金额能分别增加0.2%和0.7%。就广东而言，港珠澳大桥的开通，将加快香港的金融资本、人才和先进经验向珠江西岸集聚，让珠江东、西两岸的经济发展更加平衡。而从香港、澳门来看，与内地的联通，不仅为港澳拓展了发展空间，也为抢抓“一带一路”建设机遇、融入国家发展大局，提供了重要契机。天南明珠一线连。港珠澳大桥的开通，粤港澳大湾区建设成为更

3、具活力的经济区域创造了无限可能。站在珠海滨海大道上，远远就能望见港珠澳大桥珠海公路口岸，()，正如珠江口老渔民所熟知的一句谚语，“开船要趁涨潮”。如今，粤港澳大湾区建设，三地深化合作大势已成，珠江口岸将书写新的繁荣传奇。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．港珠澳大桥开通，为让建设粤港澳大湾区成为更具活力的经济区域创造了无限可能。B．港珠澳大桥开通，为将粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。C．港珠澳大桥开通，为粤港澳大湾区已建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。D．港珠澳大桥开通，为给粤港澳大湾区建设成为更具活力的经济区域创造了无限可能。

4、2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．口岸外形按照“如意”造型设计，其寓意是“一地三通，如意牵手”B．按照“如意”造型设计口岸外形，其寓意是“一地三通，如意牵手”C．按照“如意”造型设计口岸外形，“一地三通，如意牵手”是其寓意D．口岸外形按照“如意”造型设计，“一地三通，如意牵手”是其寓意3．依次填入横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．不可或缺千差万别循序渐进如火如荼B．至高无上天壤之别水到渠成日新月异C．不可或缺天壤之别水到渠成如火如荼D．至高无上千差万别循序渐进日新月异第II卷（非选择题)评卷人得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。“宋四家”之一黄庭坚

5、，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”。黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义：对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段：对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段：对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段。这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”。这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我”的存在。学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段。为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经

6、典艺术特点。在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中。专一不二是为“无我之境”。进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”。这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理。例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面。黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法。推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法。黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系——欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创

7、造了独特的结字法。黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大。上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”。因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象，并运用其原理形成新的形式。不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成。“本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”，即形成个人艺术独特的风格面貌。通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我