资料收集和整理

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1、综合实践  《使空气更清新》方法指导课——怎样搜集和整理资料教学目标：1、培养学生搜集整理资料的能力。2、提高学生表达和与人交流的能力。3、提高学生的团队意识和与人合作的能力。课前准备：学生：已搜集的资料教师：多媒体课件  剪贴本   照片集教学过程：   一、导入师：大家回想一下，我们现在进行的综合实践活动课的主题是什么？（学生齐答：使空气更清新）师：主题确立后，老师知道各小组已纷纷行动起来了，正在积极搜集和整理资料。老师整理了求助信箱，发现同学们在搜集和整理资料方面有很多困惑。这节课就让我们来各抒己见，齐思广义，共同研究

2、一下怎样搜集和整理资料。（板书：怎样搜集和整理资料）二、搜集资料好方法，大家齐分享，先让我们在一起交流怎样搜集资料（板书：搜集）通过哪些方式，你搜集到了哪些资料，谁愿意告诉大家？（一）图书查阅1、展示资料①指一名学生读搜集到的资料。②指一名学生展示自己搜集到的图片资料。③师:咱们班上还有哪些同学用了这种方法?请举手。生举手。师：使用这种方法的还不少，那么同学们知道用这种方法搜集资料时应注意什么吗？谁来提醒大家？引出2、交流注意事项生1：注意保护图书，别弄坏了。生2：不要盲目去选书，要慎重选书。生3：从图书室或跟别人借的书要按

3、时归还。师：记住大家的提醒，其他同学不妨试试这种搜集资料的方式。还有别的好方式吗？（二）上网查询1、回报资料①指两名学生读资料。②总结注意事项师：随着科学技术的发展，电脑已走进千家万户。它快捷、方便是大家搜集资料时备受青睐的一种方式。采用这种方式时，同学们遇到过什么困难吗？生：我们小组在上网查找时，我们先前只输入了“空气”，结果显示了很多资料，但是有许多不是我们研究的。师：你们小组研究的什么主题？生：空气的重要性。师：然后是怎样解决的？生：我们重新输入“空气的重要性”，结果就显示的都是我们小组需要的了。师：自己解决了问题，一

4、定非常高兴吧？生：大家分析一下，他们小组为什么先前出现那样的问题？生1：他们查找的范围太大，太广。生2：我认为他们查找前没有确定好查找内容，所以才会出现这样的问题。师：分析的真好，一语道出了其中的奥秘，同时，也为大家提了醒。我们在使用这种方法时一定要注意不要盲目的去查找，要根据各自研究的主题，首先确定好查找的内容，再输入关键字。师：还有别的注意事项吗？生2：选择合适的网站。师：大家经常使用的是“百度”，除了这个，老师再向大家推荐几个，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的网站。（边说边大屏幕演示）老师还要提醒大家，除了上述

5、两个注意事项外，我们还要注意用电安全，另外不要长时间坐在电脑前，以免影响视力。师：同学们已经介绍了两种好方式，还有与众不同的方式吗？（三）访谈1、情景再现表演2、两组对比。总结，要进行一次有效的访谈就要事先预约时间。师：进行一次成功的访谈，先预约时间才不至于白跑。除了这一点，还要注意哪些事宜呢？生1：访谈时间不要太长，以免影响别人休息。生2：问的问题不要太多，要集中有针对性。生3：衣着要整洁，使用礼貌用语。师：讲文明，懂礼貌，访谈时会使人心情愉悦，保障采访顺利进行，听了这么多好的经验，相信大家今后访谈时一次就会成功。师：大家

6、已经说了三种非常好的搜集方式，还有其他好方式吗？（四）实地观察1、汇报生：我与本组的----同学，去东边马路作了实地观察，并记录了观察的结果。（板书：实地观察）师：到前边给大家展示一下你们的观察记录。生汇报观察结果。师：纪录很详细，还有采用这种方法的吗？生汇报。2、总结师：实地观察可以获得第一手资料，但我要提醒大家，实地观察时一定要注意交通安全，不要单独行动，最好结伴或者由家长陪同。师：同学们用这些方式搜集到了这么多的资料，看来这些方式都非常适用。还有其他的好方法吗？快来给大家介绍介绍。（五）问卷调查生：放学时经常有一些家长

7、接孩子。利用这段时间，我们小组向家长发放了问卷调查。（板书：问卷调查）师：能给大家展示一下你们的调查问卷吗？生：读问卷调查内容。师：通过这种方式你们有什么收获？生：读调查结果。师：问卷调查可以在很短的时间获得更多的资料。要想得到预期的效果，一定要根据你们的活动主题需要调查的问题精心设计问卷内容，这样才能事半功倍，得到更多有研究价值的资料。（六）其他方法师：除了这些，还有哪些查找方法？生：看电视，听广播，看报纸等。二、整理资料师：搜集到的资料是我们大家齐心协力的结果，我们要把它们保存起来，还需要对这些资料加以整理。师：在整理资

8、料的过程中，你们有什么疑问吗？生：我查找到了一篇很长很长的文章，用不用把它全部摘抄下来？师：还有谁遇到过这样的问题，你是怎样解决的？]生：我从书上查到了一篇“天降黑雨”的事件，有足足三张纸多，我只概括成几十个字。师：你真聪明，遇到这种情况，我们用不着全盘吸收，可以把其中最有价值的摘抄下来，