《琐记》教案

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1、初一语文组指导教学书总第课时主备：杜庆云审核：张越复审：杜庆云时间：2018年__月_日课题《朝花夕拾》--《琐记》第1课时二次备课教学目标1、了解《朝花夕拾》的作者、写作背景及基本内容。2、熟悉《琐记》的主要情节，评价作品的主要人物形象，探讨主题思想。3、赏析作品艺术特色；4、培养学生爱读书、会读书的习惯；5、学会与同学沟通交流读书心得，分享读书喜悦。重难点重点：1、通过阅读激发学生阅读兴趣；2、了解阅读名著的基本方法，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。难点：阅读本文，感受作者的童年生活虽酸涩但却充满了温馨的生活情趣。教学手段多媒体、白板、课

2、堂教学激励表、信息沟通牌教学过程第一课时一、创设情境        播放歌曲《童年》，让学生畅谈自己的童趣。二、作者及背景简介自学提示一介绍作者鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改为豫亭，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文

3、诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。自学提示二背景介绍3创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山

4、本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先

5、生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》于1927年出版。三、整体感知读了《朝花夕拾》后有什么感受？能不能用简短的句子来概括一下。（明确：对旧日美好的眷恋；普通人身上也有朴实善良和高尚的情操；对旧道德的讽刺与批评）四、赏析篇目内容，探讨人物性格赏析提示：探讨内容及主题，概括主要情节，分析人物性格。明确：1、《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路

6、学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。2、本文鲁迅笔下的衍太太是个背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”；她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不

7、要旋……。”（衍太太鼓励孩子吃冰挑唆作者偷母亲的珠子卖钱并散布流言喜欢使坏自私自利、多嘴多舌）五、交流读书心得1、七嘴八舌谈感受：小组成员间畅谈读书乐趣与困惑。2、交流收获：说说文章的艺术特色。（记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，摄取生活中的小细节，以小见大，对比手法）五、最小作业量3写一篇《琐记》的读书笔记。教学反思3