人教版七年级下册语文第一单元知识归纳

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1、人教版七年级下册语文第一单元知识归纳[内容全解]在我们成长的过程中,有幸福的回忆、美好的向往,也会有小小的烦恼。这一单元的文章,或记录作者成长的足迹,或展示他人成长的历程,都给我们以有益的启迪。鲁迅笔下的散文《从百草园到三味书屋》是一篇从成长的角度选材的课文。作者通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写和感受,含蓄而深刻地批判了封建教育制度对儿童身心发展的束缚。《爸爸的花儿落了》是从林海音(现代作家)所写的小说《城南旧事》中节选的。课文围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程。全文自始至终贯穿着父亲的热爱及父亲对“我

2、”的关爱。世界著名童话大师安徒生笔下的《丑小鸭》是一篇充满哲理的童话。文中讲述了一个从受歧视、饱受嘲弄的丑小鸭经过自己的不懈努力和追求,最终变成一只令人羡慕的美丽白天鹅的故事,启示我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也能实现自己的理想。《假如生活欺骗了你》从一个长者劝慰的角度,告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折,坚信未来是光明的、美好的。《未选择的路》借自然界的路来写人生之路,告诫人们:人生只能选择一条路,必须慎重,不能随波逐流。这两首诗的主题对我们的成长都有借鉴意义。《伤仲永》是王安石的一篇杂文体散文。作者通过写方仲永从幼年时天资过人

3、到长大后“泯然众人”的变化过程,告诉人们不要单纯地依靠天赋,必须注重后天的教育和学习。这对我们的成长也有一定的指导作用。【相关知识延伸】1.关于童话童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上,通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动,编织成绚丽多彩的图景,对儿童进行思想教育。童话的基本特点是:(1)它是具有幻想成分的虚构的故事。(2)它大都采用拟人化的象征手法。(3)童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。2.秀才、举人、进士秀才,要通过童子

4、试(县试,府试,院试)而获得,由各省的学政主持。通不过的一律称为童生。通过的称为进学,通名生员,也就是俗称的秀才。秀才们通过科考选拔,有资格参加本届的乡试。人们尊称秀才为“相公”。举人,是通过乡试而得来的。乡试在秋天举行,也称“秋闱”。明清的举人,不仅具备会试的资格,而且可以因此进入仕途,算是有了做官的“正途出身”。考中乡试第一名者称为“解元”。第二年的春天举行会试,称为“春闱”,由朝廷的礼部主持,所以也称“礼部试”,“礼闱”等。通过会试的举人称为“中式举人”或“贡士”,得第一名者称为“会元”,人们尊称举人为“老爷”。进士,是古代士子们通过最高一

5、级的考试(殿试),进入为仕的行列,受赐正途出身的荣誉。通常是三年考一次。一般进士榜分为三个级别,第一等为“第一甲赐进士及第”,第二等为“第二甲赐进士出身”,第三等为“第三甲赐同进士出身”,殿试的第一名得主被称为“状元”。人们尊称进士为“大人”。俗话说“连中三元”,就是乡试、会试、殿试均得第一名。人教版七年级下第一单元课文知识点分类复习 第1课 从百草园到三味书屋散文一、重点字词1.给下列加点字注音。 菜畦qí   皂荚jiá树   班蝥máo臃肿yōngzhǒng   攒cuán成   秕bǐ谷 系jì一条长绳 拗ǎo过去  锡箔bó   点拨:

6、注意多音字“攒”“系”的读音。2.根据拼音写出相应的汉字。 桑(shèn)葚  收(liǎn)敛   脑(suǐ)髓 人声(dǐng)鼎沸   (kuī)盔甲3.用恰当词浯填空。 (1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大   的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。     点拨:所填词语均为形容词或动词。 (2)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起   一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住

7、了。   点拨:所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单        单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。三、文学(文体)常识背记知识清单   《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点:第2段(1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物(2)三种角度:视觉、听觉、味觉;具体描写的事物(3)先静物到动物,再由动物到静物2.动作描写:P5第7段雪地捕鸟(9个动词)3.P6第9段过渡段(作用:承上启下)第2课 爸爸的花儿

8、落了一、重点字词1.给下列加点字注音。鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌   花圃pǔ   懒惰duò2.用恰当词语填空

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