小课题研究中期报告范文

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1、西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2011.09立项号2011XKT-ZXDL014课题名称《提高地理课堂实效的研究》负责人负责人党亚鹏西安建科大附中所在单位1、利用网络和图书馆，对“有效教学”进行了系统的学习，明确了有效课教学的概念和其对师生的重要性；题2、“凡是预则立，不预则废”，暑假我把《有效备课》一书又重新学习了，还做了一些笔记，初步确定了在提高地理课堂实效中有效备课的重研要性。究3、利用国培教育的网络资源，也拜读了同行的许多有关提高地理课堂实效的文章，深有感触，有的见解值得借鉴。进4、开学初对高一新生做了一个《初中地理教学有效性的研究》调查问卷，展调查范围

2、是西安市31所学校（省重点和普通中学均有），问卷的统计和情分析工作已经完成，现在正在做中期报告的撰写工作。况5、下一步准备将平时收集的学生的错题分门别类，看对课题的研究有没有大的帮助。“提高地理课堂实效”与“有效教学”之间的关系不是很晰，我是这样理解的：从教师的上课“教”到学生会应用知识，解决问题之间的任何师生间的有效教导都可以叫做有效教学，包括了课堂教学和课后辅导，存在的所以地理课堂教学只是有效教学的一部分，当然地理课堂有效教学是有困难及效教学最关键的部分。不知道这样理解对不对，请专家王老师指导。解决思路解决思路：目前我还是按照我的理解去做课题研究，当然我也不断在学习新的有关

3、“有效教学”的知识，来纠正或者坚定我的理解。能否按按照现在的进度，在12月中旬能完成课题研究，届时将完整的研究结果期结题一并呈现。开题报告比较认真，博客上还有不少资料。你要注意小课题研究资料的专家的积累。最终结题之成果不仅仅是结题报告。指导和建议（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）注：正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸4页的范围内。《初中地理教学有效性的研究》调查问卷您好！为了切实做好初中地理的教学工作，我们需要向您了解初中地理教学的基本情况，请你配合我们如实回答，谢谢！！回想一下：★1、您初中时所在的学校名称是。2、当时你的地理成绩是怎样的？A优秀（85以上）B

4、良好（84-71）C合格（70-60）D不及格3、这样的成绩是如何取得的？A平时注意听讲，认真做作业，考前看书、背书、自己努力B平时不怎么学，考前有复习资料，一背就行C其它方式4、当时你是如何学习地理的？A认真听讲，积极完成作业B不认真听，做作业敷衍了事C课上认真听，但经常不会做作业5、当时你的地理老师是如何将知识教给你们的？A照本宣科B生动、鲜活的地理知识C其它6、当时你初中的地理老师是什么样的人？（可多选）A知识渊博B语言精练C以身作则D严格执教E认真负责F照本宣科G敷衍了事H其它7、有没有老师给你们强调学习地理的重要性？A有B没有8、描述一下你心目中的初中地理

5、老师是什么样的？（可参看第6题）统计与分析结果：《初中地理教学有效性的研究》调查问卷统计与分析2011.09此次问卷调查共发放问卷200份，回收200份，其中有效问卷197份，有效率达到98.5%。统计结果如下：题号ABCDEFGH1调查范围：西安市31所学校248.5%41.9%8.6%1.0%332.1%53.4%14.5%446.4%22.0%31.6%518.0%77.9%4.1%665.9%58.4%28.9%59.4%69.0%11.2%4.1%14.2%771.4%28.6%其它答案：第3题：（1）注意听讲，考前看书，并有复习资料（2）平时注意听讲，不写作业，考前

6、有复习资料，背书（3）平时也学，但不太重视，考前有复习资料，但不复习（4）平时会听，考前突击（5）平时听课一般，考试时注意分析、理解（6）平时不认真听课，理解记忆，举一反三等等第5题：（1）该严肃时严肃，但也很生动的授课（2）自学（3）寓教于乐，讲各种故事等等第6题：（1）幽默风趣（2）心灵细腻（3）和蔼可亲（4）认真严肃（5）经常使用方言（6）不想学就睡觉等等第8题：（1）认真负责、幽默风趣，严格执教（2）知识渊博、语言精练、以身作则（3）和蔼可亲、平易近人，经验丰富（4）有耐心、理解并尊重学生（5）寓教于乐，生动、形象地授课（6）旁征博引等等；统计结果分析：1、此次问卷的发

7、放对象是来自31所学校的学生，有从西工大附中、高新一中、铁一中等重点中学毕业的学生，也有尊德中学、理工大附中、71中学等普通中学毕业的学生，基本上能说明此问题，但由于调查范围有限、学生素质的限制，调查结果离真实情况不可避免的存在一定距离。2、学习地理情况：（1）成绩情况：在受访者当中，４８．５％初中地理成绩为优秀，４１．９％为良好，只有１％不及格。这说明了初中地理教学已经达到了义务教育阶段课程标准（教学目的是学生认识地理环境，基本形成地理技能，初步建立可持续发展的观念），符合学生的发展规律。