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时间：2019-10-09
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1、系别：初教系班级：20062142姓名：毕时建学号：41进入目录圆面积公式1教学目录：教学目标教学重点教学导引课堂思考课堂总结课后练习2教学目标：1．学生通过观察、操作、分析和讨论，从而推导出圆的面积公式。2．渗透转化思想，初步了解极限思想。培养学生的观察能力和动手操作能力。3教学重点:1．找出拼前圆的各部分与拼后图形各部分之间的联系。2．用不同的方法推导出圆的面积公式。4已知直径怎样求圆的周长？已知半径怎样求圆的周长？5圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？我们用什么方法推导出面积公式来？6如何能把曲线转化成近似的线段
2、呢？这就是我们首先要研究的问题.7把3个等圆沿半径分别平均分成4份、16份、32份.剪开拉直，看曲线的变化。8平均分的份数越多，曲线越趋近于直的线段。9试着把圆分割、拼摆，转化成以前学过的图形!大家来动手:10如果我们分成32份呢?11C2r12思考：13拼成梯形呢14课堂总结：1.这节课你都学习了哪些知识？2.圆的面积与谁有关？3.有怎样的关系？15课后练习：1、一个圆的半径是4厘米。它的面积是多少平方厘米？2、一个圆的周长是6.28分米，求它的面积。16再见！17
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