辽宁省沈阳市东北育才学校2018_2019学年高二历史上学期第二次月考试题（含解析）

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1、辽宁省沈阳市东北育才学校2018-2019学年高二历史上学期第二次月考试题（含解析）答题时间：90分钟满分：100分一、单项选择题（共32题，每题1．5分，总计48分，答案涂在答题卡上）1.据大臣汲黯（？——前112年。西汉）揭露，汉武帝“内多欲而外施仁义”。他重用酷吏和财利之臣，以致不久后有人评论“秦有十失，其一尚存，治狱之吏是也”。但汉王朝却没有重蹈秦的覆辙，主要原因是A.汉初法律制度趋向成熟B.酷法罩上了儒家思想的外衣C.中央集权制度空前加强D.“文景之治”缓和了社会矛盾【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，

2、汉武帝时采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，材料“内多欲而外施仁义”，汉武帝重用酷吏，统治也很残暴，体现外儒内法且剂之以道的治国思想，故B正确；A项中“法律制定趋向成熟”材料没有体现，排除；明清时期专制主义中央集权制度空前加强，C项与汉武帝时间不符，排除；材料信息没有涉及“文景之治”，排除D项。2.《江州义门陈氏宗谱·旧碑碎语家言记》中载有唐宋朝廷旌表“义门陈氏”(累世同居的大家族)家族的缘由，上曰：“义门陈氏可旌者有三：一日齐家严肃；二日治事详密；三日报国急公。”对此分析正确的是（）A.唐宋经济发展推动家族势力发

3、展B.陈氏势力强大巩固中央集权统治C.儒学修齐治平思想符合统治需要D.宗法制度不断强化扩大家族影响【答案】C【解析】根据“义门陈氏可旌者有三：一日齐家严肃；二日治事详密；三日报国急公。”可知，陈氏家族重视齐家、治事、报国，符合统治需要，所以被唐宋朝廷旌表“义门陈氏”，C正确；A材料无法体现，排除；材料只是说明“义门陈氏”是累世同居的大家族，无法体现陈氏势力强大，排除B；D不符合材料主旨，排除。点睛：本题的关键信息是“唐宋朝廷旌表‘义门陈氏’”“义门陈氏可旌者有三：一日齐家严肃；二日治事详密；三日报国急公。”结合宗法制的影

4、响分析解答。3.程朱理学认为，“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为，与“天理”对立；并进而提出“存天理，灭人欲”。如此看来，“存天理，灭人欲”A.特别注意提升人的个人修养B.完全否定了人类的自然欲求C.包含了一定程度的理性思考D.以道德的名义维护专制统治【答案】C【解析】材料信息“‘人欲’是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为，与‘天理’对立”说明“存天理，灭人欲”并不是否定人的正常欲求，这包含着一定程度的理性思考，故C项正确；材料没有体现出提升人的个人修养，故A项错误；材料否定的是“超出维持人之生

5、命的欲求和违背礼仪规范的行为”，故B项错误；D项不符合材料信息。4.先贤祠是古代奉祀地方先贤的祠堂。宋代以前入祠者都是以道德文章、文治武功著称的名士或官员。而明清时期则打破了这一惯例，凡有功于一方，深受当地民众景崇者，即便出身卑微，也可入祠供祭。这种变化表明A.传统儒家学说地位动摇B.市民价值观成社会主流C.经济发展改变社会认同D.近代民主思想迅速发展【答案】B【解析】提干中宋代以前能入祠的是以道德文章、文治武功著称的名士或官员，普通人是不可以入祠的，而明清时期则打破这一惯例，出身卑微者都可以入祠，这就说明入祠者不再受身

6、份高低的限制，这是由于经济发展导致了社会对名士的认识发生了变化，普通人也可以成为名士，所以社会认同感提高，故选B。5.清代史学家钱大昕说：“君诚有道，何至于弑，遇弑者皆无道君也……圣人修春秋，述王道以诫后世，俾其君为有道之君，正心修身齐家治国，各得其所，又何乱臣贼子之有？”此观点（）A.表明对仁德政治的向往B.具有反清复明的思想色彩C.认为臣子弑君主无罪过D.主张废除君主制还政贤人【答案】A【解析】据材料““君诚有道，何至于弑……圣人修春秋，述王道以诫后世……正心修身齐家治国，各得其所”并结合所学知识可知，这反映了贤明君

7、主仁德统治的特点，故A选项正确；材料无法体现反清复明的思想色彩，故B选项错误；按照封建法律，臣子弑君主是有罪的，且材料没有讨论臣子弑君的罪过问题，故C选项错误；材料也没有主张废除君主制，而是主张贤君统治，故D选项错误。故选A。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“圣人修春秋，述王道以诫后世……正心修身齐家治国，各得其所”，学生可以结合所学知识推理出儒家思想对君主统治的理想化的要求，即贤明君主仁德统治，据此即可正确判断。6.数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为其编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满

8、足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”对此，下列理解正确的是A.钱宝琮认为科研应该适可而止B.中国古代科学缺乏理论性深究C.《九章算术》的实用性相对有限D.数学知识很难适用于生活实践【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能