人教版七年级上册生物导学案(全册))

《人教版七年级上册生物导学案(全册))》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一.学习目标1、观察事物和非生物，比较它们的区别2、举例说明生物具有的共同特征重点：观察事物和非生物，比较它们的区别难点：举例说明生物具有的共同特征二.自主学习1、阅读课本P2—72、科学观察可以直接用,也可以借助、、等仪器，或利用、、等工具，有时还需要o科学观察;观察要、和,并及时,对于需要较长时间的观察，要有和;观察时要,多问几个为什么。3、生物的特征：生物的生活；生物能L生物能；生物能L生物能；生物都有除以外，半物都是由构成的。4、绿色植物从外界吸收、和,通过—

2、制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。5、人可以通过、和将废物排出体外。三、合作探究写出下列例子分別属于生物的哪个特征：1、人出汗、排尿：2、种瓜得瓜，种豆得豆：3、小树苗长成参天大树：4、植物通过光合作用制造有机物/；5、鱼的鲍盖_张_合：6、羚羊发现猎豹会迅速逃跑：7、植物落叶：8、人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌：9、女大十八变：10、一颗树上有青苹果，有红苹果;四、课堂训练1、下列不属于科学观察的是（）A、观察玉米种子的萌发过程，并做记录B、夜间，发现流星划过天空。C、用摄像机拍摄昙花开放的过程D、用录音机记

3、录某种鸟的叫声，并对其叫声加以分析2、“吩望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了……小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的工命现象，体现了生物的哪种体质（）A、需要营养B、能排泄废物C、能呼吸D、能生长2、下列属于生物的是（）A、长蘑菇的朽木B、咸鸭蛋C、玉米D、电脑病毒3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（）A、生物的生活需要营养B、生物能生长C、生物能排出废物D、生物能呼吸4、山东济南大明湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现胡内生活着水草、莲藕、鱼、鸭子等生物

4、，下面是这些同学对这些生物共同特征的叙述，错误的是（）A、都能生长和繁殖B、都能排出体内产生的废物C、都能呼D、都能自己制造有机物5、“野火烧不尽，春风吹又牛「，说明生物具有的特征是（）A、遗传和变异B、对外界刺激作出反应C、生活需要营养D、生长和繁殖6、当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命体征是（）A、能够运动B、需要呼吸C、对外界刺激作出反应D、能产生反射7、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现了生物的哪种特征（）A、遗传B、变异C、排泄D、繁殖8、牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象说

5、明生物具有什么特征（）A、需要营养B、进行呼吸C、对外界刺激作出反应D、生长和繁殖五.课堂小结第二节调查周围环境中的生物学习目标1、了解调查的一般方法2、初步学会做调查记录，并将所调查的生物进行分类3、描述身边的生物及它们的生存环境4、关注周围生物的生存状况，加强保护生物资源的意识重点：初步学会做调查记录，并将所调查的生物进行分类难点：初步学会做调查记录，并将所调查的生物进行分类二、自主学习1、阅读课本P9—112、调查时首先要明确和,并制定合理的。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为,

6、调查过程中要,对调查结果要进行,有时还要用数学方法。3、对调查到的生物，可以有多种归类方法，例如，可以按照形态结构特点，叫生物归为、和;也可以按照生活环境将生物划分为和等；还可以按照用途，将生物分为、、、等。三、合作探究P10—11调查校园、公园或农田的货物种类。四、课堂练习1、下列关于“调查校园生物种类”的叙述中，不正确的是（）A、调查生物可不必太注意草丛和落叶里的小生物，只需注意较大的生物就行B、调查时，全组的同学要集体行动，不要攀爬高出C、调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类D、对看上去差别明显的生

7、物，要注意它们的相同之处；对相似的生物，要注意不同之处。2、按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）A、植物、动物和其他生物B、脊椎动物和无脊椎动物C、单细胞生物和多细胞生物D、陆生生物和水生生物3、下列不属于科学调查的是（）A、人口普查B、森林资源清查C、濒危动物调查D、卫生检查4、下面是小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率的几种方案,其中最合理的是（）A、对省内所有的初中学生进行调查B、选取省内部分农村中学的中学作为样本进行调查C、选取省内部分城市中学的中学作为样本进行调查D、选取省内部分农村和城市中学的中

8、学作为样本进行调查5、我国科学家通过不懈的努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采取的方法是（）A、观察法B、调查法C、测量法D、收集和分析资料法6、某小组将调查到的生物进行了归类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、野鸭、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰等生物归为一类，他们是按照什么标准归类的（）A、按照生物的用途B、按照生物的形态结