＂三严三实＂民主生活会发言材料【精选汇编d】

《＂三严三实＂民主生活会发言材料【精选汇编d】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2015年局领导民主生活会剖析材料按照“学习实践科学发展观实施方案”的安排，通过集中学习和分散学习，系统全面地学习了“科学发展观”的有关学习材料，共写心得体会3篇，读书笔记35000多字。深刻的认识到这次全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放活动。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。一、个人存在的问题剖析对照“五查五看”内容，认识到主要有以下几个方面问题：1.政策理论学习不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重

2、与自身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了其他一些工作，但心理上还是有一些想法，这就说明只看重自己这一块，忽视了对全局的认识，没有从全局观念出发考虑问题。3、创新意识不足。有时想着自己参加工作近三十年，拼也拼过，干也干过，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干的朝气，工作上放不开手脚，产生了自我满足情绪，在工作上表现出不求有功，但求无过，缺乏创优争先的意识，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、

3、差不多。4、深入基层不够。平时忙于事务性的工作，忙于参加各种会议，对工作的研究不够，工作质量有待提高;作风不够扎实，深入基层较少，帮基层学校和教师解决问题不够，解决群众反映的突出问题力度不大;在制定相关规定时征求基层意见不够，只是在学习实践活动中认识有所提高，才逐步得到改进。如制定教师培训计划的过程中，召开了两次基层代表征求意见座谈会，到学校调研10多次。5、党风党纪需进一步加强。表现为对自己要求的标准不高（例如，有时下基层去督促检查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了对自己的要求）。从担任纪委书记以来虽然能严格贯彻执行中央和省、市委关于廉洁自律的各项规定，但对违纪违

4、规者有时碍于面子，考虑客观，在处理上有偏软现象。二、今后努力的方向1.努力学习政治理论，进一步增强贯彻执行党的路线方针政策的坚定性和自觉性。始终在思想上政治上、行动上与党保持高度一致。克服和纠正轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。通过理论学习，坚定建设有中国特色社会主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领不动摇，全面贯彻党的路线、方针、政策，更好的干好分管工作。2、实事求是，与时俱进。在学好理论的同时，努力学习教育理论

5、知识和教育管理知识，学会用新思维、新观念去发现问题，分析、研究和解决问题。3、牢固树立群众观点，不断强化为人民服务的宗旨意识。要按照立党为公，执政为民，全心全意为人民服务的要求。经常深入基层和学校，摸实情，听实言，办实事，解决实际问题。从忙于日常事务中摆脱出来，认真做好调查研究工作，按着市局的工作思路和目标，使分管的工作和目标得以满完成。4、从自身做起切实落实工作效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与五查五看标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距;工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工

6、作，让人民群众满意，让上级领导放心。5、在工作方面要以大局为重，在完成上级对自己下达的任务的同时，主义与其他同志配合搞好工作，提高工作效率，时时刻刻把人民的利益摆到第一位。【材料二】近两年来，在市委、市政府的正确领导和社会各界的大力支持下，市教育局党委认真贯彻落实科学发展观，大力改善中小学办学条件，切实加强教师队伍建设，着力提高教育教学质量，教育各项事业的发展取得了较大进步。但通过深入学习实践科学发展观，通过广泛征求各方面意见，通过“五查五看”，我们深切地感受到，我们的工作离科学发展观的要求，离广大人民群众的期待，离周书记、刘市长到市教育局调研时提的要求还有很大距离，还存

7、在一系列突岀的问题，需要我们切实加强学习，深化调研，认真剖析，找准问题，下大力气加以全面改进。一、我市教育工作当前存在的主要问题教育工作点多面广，各项任务纷繁复杂。长期以来，一些影响教育发展的体制机制问题一直没有得到解决，一些群众反映强烈的热点难点问题一直没有实现突破，一些深层的矛盾一直没有真正化解，严重制约了我市教育改革和发展的步伐。K城乡学校之间发展失衡，导致择校风盛行，农村学校和薄弱学校的建设亟待加强。随着城乡差距的拉大，我市农村学校在优秀师资和优质生源方面呈现出“空心化”的趋势，城乡学校的发展严重失衡，教育资源不均衡的