部编版一上第四单元教案

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1、教学目标1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁;会写“了、了”等4个字和横撇1个笔画。2、正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。3、结合插图初步了解秋天的特征,知道秋天是个美丽的季节。教学重点止确册读课文,背诵课文教学难点读好“一”的不同读咅;认识首次出现的偏旁。教学过程第一课时一、看课文插图,联系生活,感知秋天1.小朋友,你们看,这到底是谁呢?它的名字可好听啦!秋娃娃。谁來跟它打个招呼?(小火车)那这个字你认识了吗?再开一组小火车,读秋。2.秋娃娃看小朋友都认识他名字中的秋,可高兴啦!立刻变了个魔术,你瞧,它

2、把秋天变岀来了。指名读:秋天,齐读。3•出示课文插图:你看到了什么?预设:小草变黄了;大雁往南飞,树叶黄了……二、初读课文,整体感知过渡:小朋友看到了那么多,小眼睛真亮,有一位作者也被这美丽的景色吸引住了,写了一篇文章,藏在课文里,想不想看一看?我们把它请到了大屏幕上来:1•出示课文。自己试着读读吧,努力把字咅读止确。2.能读了吗?谁来读给大家听。指名读。3•谁接着读?(止咅)三、赏读天凉黄叶飘落图导入:秋犬这幅美美的画你都读出来了?那现在啊,让我们细细地去欣赏这幅藏着的图画。出示:天气凉了,树叶黄了,一片片叶了从树上落下來。【色美】1•孩了

3、们,自己读读,你脑海中好像看到了什么?你来读一读,感受黄,谁也看到了,读。2.听了你的朗读,颜老师好像看到了满树金黄的叶了,美极了。你们想不想去看看?(想)岀示图片:3•美美地读,读岀金黄金黄的。4.学习生字“气”“了”“树叶”“片”(1)密密层层的叶子屮,述藏着秋娃娃送给小刖友的礼物呢?一•起扒开叶了瞧一瞧。(2)这五片黄树叶谁认识?它们飞到大屏幕上来了。指名读,谁来叫叫它:气了树叶片读准:字音了:轻声树:翘舌音。拼一拼。(3)秋娃娃吹了口气,字宝宝排队了,变了变,你发现了什么?这两片树叶是好朋友,组成了一个词语,谁来叫叫这对好朋友?同桌开

4、火车。(4)你有什么好办法记住它?同时认识木字旁和口字旁,交流。(5)猜读生字,生字宝宝躲在了秋娃娃的后而,你述能认识它吗?片【叶多】1.那颜老师要考考你了。师:你瞧,“片”是从这个字变來的?虫□认识它吗?我们学过的?(木)古人把“木”片•从中nS斤间劈开就变成了片。这个占代的片字就像劈开的木片,用它来形容平而薄的东西。2.汉字真奇妙啊,谁来叫叫它?指名读片。3.秋娃娃一吹,变成词语啦!谁再来叫叫它?(一片片)读准(1)“一片”和“一片片”有什么区别?“一片”是只有一片,“一片片”有很多很多片。(2)看汉语多么奇妙,只重叠一个字,意思就变多了

5、。4.一片片什么?(一片片叶子)述有一片片什么呢?你瞧,秋娃娃呼的一吹,又变出这么多东西來啦?一片片……(白云、花瓣、西瓜、饼干)5•—片片叶了回到句了里了,你读出多來吗,读句了。【动态美】1.一片片叶了从树上落下来,像什么?【出示动态图】像蝴蝶,像小鸟,像花瓣……2.读美。五、复习生字:1.孩了们,今天秋娃娃送给你的礼物都记住了吗?现在他可要考考你了,齐读生字卡片,去掉拼音开火车读,真厉害,看来学到了真本领,顺利过了第一关。2.补小诗。六、写字“了”和“子”秋娃娃说了第三关是要考考你:会听,会看,写得好。他在小诗里还藏着一个小秘密呢?藏着要

6、写的生字:岀示“了”和“子”。1・写字“了”:(1)“了”“子”是独体字,这里有一个新的笔画朋友:横撇(2)写一写“了”说:了的第二笔是“弯钩”,它的背弯得不厉害,站得比较直。描:小朋友,描1个了感受一下。板书写:尝试写一写,田字格小。领着写。学生练习,写一个“了”,点评。再练,争取比前一个好些。展示。2.迁移学习“了”。七、总结延伸秋娃娃和小朋友一起学习,真开心,它给朋友写了一封信,信上说它和110班的孩子一起学习真开心,述想继续陪小朋友学习描写秋天的动物部分。第二课时一、导入秋天到了,身边的景物正在悄悄地发生变化,我们一边读一边想彖画而吧

7、!二、品读第2自然段。1.自由地读一读课文的第2自然段。2.学习第2自然段。(1)在这么美的蓝天下你述看到了什么?一边观察课文插图,一边读这句话。(2)大雁南飞与秋天有什么关系呢?(大雁是候鸟,就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了,大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过冬。等到第二年春天,天气转暖了,大雁再从南方飞回北方來生活。)(3)大雁是怎样飞行的,你能结合课文插图来说一说吗?(4)小结:课文插图会帮助我们理解句了。(5)导言:我们一起来看一看大雁飞行时的样子吧!播放视频,引导学生观察大雁到底是怎样一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”

8、字的。(6)谁愿意读出大雁飞行时的画面?指名读第2自然段。(7)你能用“一会儿……一会儿……”说句话吗?(8)学习生字“大、飞、会、个”。大:象形字。甲骨文像人的正

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