第二课黑白世界第1课时黑白木刻(教案)

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1、兴仁县第六中学教学设计方案单元第二课黑白世界课程设计人贾老师主题第一课时黑白木刻适合年级七年级背景分析本课是以"造型•表现〃为主,并结合作品欣赏的综合课型。主要学习黑白木刻版画的基本知识。由于本地的经济条件有限,所以本课时以了解版画的种类、制作工具、效果、技法及历史艺术特点为主。教学目标知识与技能:1、能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点,认识了解版画的制作工具。2.能过运用木刻版四的黑白表现形式,有意识的进行四面不同的黑白处理。过程与方法:讲授法:对版画的种类艺术特点工具使用进行讲解,让学生全面了解版画艺术。情感、态度与价值观:尝试运用黑白木刻的表现技巧绘制文学作品的简单插图。重、难点重点

2、:能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点,认识了解版画的制作工具并体验使用方法。难点:学习木刻版画的黑白处理技巧并灵活运用。教学过程学与教活动设计组织教学引导阶段播放《两棵树》版画动画视频教师介绍此动画的制作形式为版画。发展阶段一、了解什么是版画、版画的种类和艺术特点。播放优秀版画作品什么是版画:版画是绘画门类之一,也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画的种类:以材料分类主要有:木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石膏版、麻胶版等等;以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹版、孔版(如丝网版)等;以印刷材料

3、分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。总之,版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。着重讲解木刻版画的艺术特点:对比强烈、简明有力。认识、欣赏木版画俗称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。认识、欣赏纸版画(备注或反思)通过两棵树视频激发学生的学习兴趣。对什么是版画有一个初步的认识和了解。让学生了解木刻画的种类。学生了解木刻知识和体会木刻作品。兴仁县第六中学教学设计方案单元第二课黑白世界课程设计人贾老师主题第一课时黑白木刻适合年级七年级背景分析本课是以"造型•表现〃为主,并结合作品欣赏的综合课

4、型。主要学习黑白木刻版画的基本知识。由于本地的经济条件有限,所以本课时以了解版画的种类、制作工具、效果、技法及历史艺术特点为主。教学目标知识与技能:1、能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点,认识了解版画的制作工具。2.能过运用木刻版四的黑白表现形式,有意识的进行四面不同的黑白处理。过程与方法:讲授法:对版画的种类艺术特点工具使用进行讲解,让学生全面了解版画艺术。情感、态度与价值观:尝试运用黑白木刻的表现技巧绘制文学作品的简单插图。重、难点重点:能够初步了解版画这种艺术形式的艺术特点,认识了解版画的制作工具并体验使用方法。难点:学习木刻版画的黑白处理技巧并灵活运用。教学过程学与教活动设计组织教

5、学引导阶段播放《两棵树》版画动画视频教师介绍此动画的制作形式为版画。发展阶段一、了解什么是版画、版画的种类和艺术特点。播放优秀版画作品什么是版画:版画是绘画门类之一,也是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画的种类:以材料分类主要有:木版、石版、铜版、丝网版、纸版、吹塑版、石膏版、麻胶版等等;以印刷方式进行分类主要有:凸版、平版、凹版、孔版(如丝网版)等;以印刷材料分类主要有:油印、水印、混合材料印刷等。总之,版画是绘画艺术中造型手段最为丰富的画种。着重讲解木刻版画的艺术特点:对比强烈、简明有力。认识、欣赏木版画俗

6、称木刻,源于我国古代。雕版印刷书籍中的插图,是版画家族中最古老,也是最有代表性的一支。木版画,刀法刚劲有力,黑白相间的节奏,使作品极有力度。认识、欣赏纸版画(备注或反思)通过两棵树视频激发学生的学习兴趣。对什么是版画有一个初步的认识和了解。让学生了解木刻画的种类。学生了解木刻知识和体会木刻作品。学与教活动设计版画的一种。按其制作方法与版面构成,可分为:剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻岀形象的平面轮廓,贴于另一基纸,形成凸版,上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深,可印出形象块面,轮廓边缘呈白色,基纸上着墨少,形成中间色。刻纸凹印版画。用坚实的厚纸,刷一层薄的硬涂料,以刀、针刻画形象的线条,形成凹版

7、,用棉花将油墨涂满凹线,擦去平面上不要的油墨,墨于铜版机压印,制作原理与铜版画相近。刻纸凸印版画。即以较厚的纸版代替木版进行刻作,刻与印基本与木刻版画相似,只因在纸版上不能刻得太深,拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。二、认识和体验版画制作工具:教师展示版画制作工具。板材:三合板、纸板……。刀具:三角刀、圆口刀、平口刀、斜口刀。教师演示不同刀具的运用方法。其他工具:油墨、纸、橡胶礒、磨托、滚筒等。

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