解子俊读书心得

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1、《为了自由呼吸的教育》读书心得三堂中心校解子俊读这本书，我有一些心得想对李希贵说。您这本书给我的教育，可以概括一下几个关键词：震撼、共鸣、反思、疑虑。首先是震撼。我为您的博览群书震撼，为您的教师学生观震撼,为您的改革胆略震撼。可以说，您有着读书的天性，对教育事业的痴迷和不懈的追求。一篇篇发人深省的故事，字里行间透着您的善良、民主、宽容和仁爱。其次要说书中所叙与我产生的共鸣。比如，教学上，把学习的权力还给学生、站在学生的角度思考、让学生在校园里自由的呼吸；教育上，从平等开始、从细节入手、为四十岁做准备、让每一个人都感到自己重要；管理上，从维护学生的利益出发

2、、从关乎学生的命运考虑、着眼于“尊重”付Z于“提倡”、让矛盾消化在机制Z屮。特别是学生观，我认为是您做事的根本。最重要的是我的反思了。可以说，我接触教育新理念也比较早了，而且每次学习之后，我总是情不自禁地要尝试一下，尽管有的同志说“改什么改？万变不离其宗”。但是，每次尝试，我总是碰壁。从作者的故事屮，我突然发现，原来是我自身的素质不高，内涵不丰富，知识不渊博。所以，我要多读书，读好书，向您学习。再次是我的一些疑虑。您所介绍的案例令人兴奋，所描述的景象令人憧憬。难道就没有失败的情况？我想知道您是如何面对失败的。您提到了很喜欢的一本书《掌握人性的管理》的作者

3、玛丽凯所说「'我诚挚地相信，生命是一连串的企图和失败。只有在偶然的机会中，我们才能体验到成功，最重要的是继续尝试》我感觉这句话说的就是我，但又觉得离这句话又太远……还有一些心得，我想面对我的心灵说。读这本书使我觉得自己读书太少，没能坚持学习。在一般人的眼里，好像我的性格比较适合读书，因为我不爱出门，用现在网络时髦的话说，是个“宅男”。其实，我呆在家里做些什么：看看电视、学学习、有时也想想怎样教好我的学生。我的所谓读书，这些年似乎有这样的规律：每年为了写好一篇论文而查阅几本书。走上工作岗位的早些年，为了提高业务水平、相应的学历而读了一些专业性知识的书。这都

4、是应试下的读书。像李希贵那样，把读书当作一种爱好是绝对没有的事。难怪母亲常常说我，“你天天搁屋里学个啥？！”话里饱含忧虑和无奈。我怎么就没有早点体会到呢？作为一名非科班出身的英语教师，有时常被乡里乡亲半开玩笑半认真地质问，“你这么不爱说话，怎么能教好学生英语？”虽然他们不懂性格与能力之间的关系（性格没有好坏，性格不能决定能力）。但是，质问不无道理。试想，一个不会与人交流的教师怎么会与学生交流？更让我反思的是，亲友们常常关心我的话语，“你会英语，怎么不去外企当翻译？工资多多啊？”这话虽说不懂教学和翻译的关系，但不能不让我思考深思：我教了这么多年英语，学了这

5、么多年英语，究竟我能看懂多少英语电影？听懂多少英语电视节目？听懂多少英语歌曲？要培养学生英语实用能力，为学生终身发展考虑，教师除了交给学生知识外，又能教给学生什么实际运用英语的能力？如果作为英语教师都没有实际运用英语的能力，怎么能使学生耳闻目染？所以，读这本书，我的最大心得就是自己读书太少，没有坚持学习，没有真正提高英语能力。像常人一样的活着，还是像李希贵那样地执着于教育？遗憾过去已无济于事。面向未来才有发展。我很欣赏作者“起点上的终点思考”的观点。所以，要按捺下自己，潜心于舌耕笔耘。不想平平庸庸，那就向规律靠拢，树立学生观，坚持学习，和学生一起成长。