调皮的孩子也有责任感_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区

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1、调皮的孩子也有责任感新接手的五（3）班已经有三个月的时间了，班上的孩子们都很天真。班上有个叫张棋的小男孩，个子不高一副很调皮的样子。经别的教师介绍他的学习成绩不好，还经常欺负同学。经过一段时间的观察，我发现了他也是一名很上进的孩子，在我的鼓励下他有所改变，变的有事情找老师来说，班上的事情也很积极去做。一天早晨到校后，张棋同学手里拿着一株滴水观音的花递到我的跟前，“老师我给班上拿的花。”张棋同学说着就把花放到我的手里。这一天，我被张棋的这种为班上做小事的精神感到了，他也是一名很热爱集体、有着集体责任感的好孩子。一句“老师真好！”冬季到了，天气越来

2、越冷。今天早上，我进教室看见学生准备擦窗台时，对学生说：“等会儿，我给你取手套去。”于是，我便回到办公室翻出了橡胶手套，返回了教室。“戴着手套擦。”我顺手将手套递给郝东平同学。她接过手套，对着何欣宇轻声的说了一句“老师真好！”这句轻声的话语却说出了学生对老师的感激与喜爱之情。分苹果班队会有感今天，班上开展了以分苹果为主题的班队会活动。全班同学都挺直地坐在自己的座位上，认真地开展队会。队会由班长周鑫和梁茜童两人主持，她们俩个主持的很顺利，只是声音稍微小了些，如果声音再大些就更好了。班队会结束后，我吩咐班长周鑫把三个苹果分给班上的同学吃，看着学生们

3、吃得如此香甜的样子，我的内心真高兴。学生们在家里香甜的大苹果一定经常吃，可像今天这样与同学分享一小块儿苹果他们却吃得那么美味，这一小块儿苹果一定会给学生们留下深刻的印象。我想：苹果不在多少,只要分享就是快乐！小小的一封信快考试了，学生和我都在紧张的复习着。今天一下课，白旭萌来到我的面前，递给我一封小小的信，“老师，我给你写的信，你看一下吧。”我笑着接过来。打开一看，我的心理有一种无比幸福的感觉。信是这样写的，"尊敬的崔老师：您教的太好，我赞扬您。您在下课的时候那么和蔼可亲，在上课又变很严肃。您和我说的，我想过了，没争上市级三好学生是有那么一点的

4、原因。爸爸说，做事或犯错误的时候，不要把事情都推给别人。五年级将要结束，我非常舍不得您。升六年级后，您会在我心中永远留下。老师，我喜欢您，甚至爱上您，因为没有别的话比这句最简单的话更能表达我此时的心情。您的学生：白旭萌”看完信后我真为有这样懂事的好学生而感到高兴，这封写在小纸上的信，将是我教学中非常难忘的。她终于在同学们面前抬起头来每个人都有强烈的自尊心，都渴望得到别人的尊重。尤其是学生，随着年龄的增长，他们的自尊心也越来越强。上学期，我接任了一个新的班级。开学初，一个女孩引起了我的注意，她叫刘亚月。她脸上没有一丝笑容，头也总是深深地埋着，似乎

5、想把自己隐藏起来。经过我的“明察暗访”，知道原来这个女孩每次考试成绩总是倒数第一！我明白，失败的打击是沉重的，因为成绩差，在其他同学面前，她将承担起多么沉重的负荷！如果我们再不及时弥补，那么她便很难在挫折的道路上重新站立起来。对于她而言，不仅仅是对学习的放弃，同时也是对生活、人际交往、追求的放弃，更重要的是对人生的放弃。为了使她重新正视自己，以新的面貌来面对集体，我思考了很久一天上课，我提出了一个简单的问题请刘亚月回答。她疑惑地抬起头，似乎不相信自己的耳朵，听到我又点她的名字，她才慢慢地从座位上站起来，用几乎除了自己别人听不见的声音来回答。其他

6、同学都哄笑起来。我看见刘亚月的脸一下子红了。我急忙用手势制止学生的笑声，鼓励她：“你回答得很正确，但声音太小了，请你大声回答好吗？”刘亚月鼓足了勇气，又用比上一次大一点儿的声音重复了一遍。这一次，全班同学都凑和着听清了。我问同学们："她回答得对吗？”“对!”全班同学的声音是那样整齐、响亮，仿佛是对她的称赞，又像是对她的鼓励。我紧接着补充：“要是声音再大些，那就更好了。”听了我的话，她抬头望了我一眼，歪了一下头，似乎想表白什么，然而又什么也没说。以后每次上课，每当我提出问题，都看到她的眼里闪出了期盼的神色。，终于有一次，在请同学回答问题时，我先提

7、出要求请声音响亮的同学来回答。刘亚月眼中的期盼尤其强烈，我于是点了她的名字。令我欣喜的是，她用响亮的声音清晰地回答出了我所提出的问题，而且完全正确。顿时，全班同学都情不自禁地鼓起掌来。我第一次看到在她的脸上露出那样满足、美丽的笑容。从那以后，她在课堂上回答问题，越来越积极、踊跃。刘亚月的转变，使我有了新的认识。孩子的心灵就像一块绿洲，需要阳光、雨露、关怀与温暖。让我们对那些所谓的差生倾注更多的爱和鼓励吧！卸掉他们身上的包袱，帮助他们树立起学习和生活的勇气，抬起头来走路。小学语文应以读为主不管语文教学方法有多少，怎样变化，但主要的基本方法是不变的

8、，那就是指导学生读书，以读为本，以讲助读，让学生读进去，记得住，用得上。小学语文大纲指岀：“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练。”学生学习语文的