【精品】论文-王俊山

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1、“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”甘肃广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）教育教学实习报告报告题目《初中生课外阅读调查报告》姓名学号指导老师是否中请学位完成日期王俊山20091620100145李亚梅否2010年10月分校武威分校甘肃电大开放教育一汉语言文学专业（本科）09级教育教学实习成绩评定表分校：武威分校工作站:班级代号：20091620100145姓名学号届别教学实践形式蒲玉贤2009162010014509（春）指导教师评语及评分该生在实习期间，表现出较好的敬业精神。实习态度认真，工作积极、踏实，能虚心接受指导，较快地熟悉班情，独立处理班级日常事物。受到师生的

2、好评。成绩评定为75分。签字（盖章）2010年10刀30H分校社会实践领导小组意见签字（盖章）年月口省电人集中实践环节指导委员会审核意见签字（盖章）年刀日说明：I。此表附于封面Z后。2•此表由分校自行复制。甘肃电大开放教育汉语言文学专业（本科）09级教育实习鉴定表分校：武威分校工作站：班级代号：20091620100145姓名王俊山学号20091620100145届别09（春）实习形式教育教学实践实习单位东河中学实习时间2010年9月2010年10月教育实习氓位鉴定意见王俊山同志在我校实习期间，实习态度认真，工作积极、踏实，能虚心接受指导，较快地熟悉班情，独立处理班级日常事物。能调动学生的积

3、极性，成绩优秀。签字（盖章）2010年10刀20日分校教育实习领导小组鉴定意见该生在实习期间，表现出较好的敬业精神。实习态度认真，工作积极、踏实，能虚心接受指导，较快地熟悉班情，独立处理班级日常事物。受到师生的好评。成绩评定为75分。签字（盖章）2010年10月30日省电大集中实践环节指导委员会审核意见签字（盖章）年刀日说明：1、此表附于社会实践书而报告成绩评定表Z后。2、此表由分校白行复制。电大武威分校实习学员教案实习生姓名王俊山学号20091620100145专业汉语言文学班号20091620100145原任课教师王慧珍指导教师2010年10_月12日实习学校东河中学实习班级初二实习学科

4、语文课题《济南的冬天》教学目的1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。3.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。4.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。课的类型教读课教学方法讲读法直观教具多媒体、录音机、投影仪自用参考卩教学内容及步骤教学重点难点：1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2.体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。课时安排：两课时课前准备：1.布置学牛预习课文，会写生字、准确注音，排除字词障碍。2.课前学生借助网络或图书，査阅一些有关资料，依据课

5、文内容设计一个导游词。3.准备录音带、录音机、微机或投影仪。第一课吋教学内容：整体感悟、研读赏析②■⑤小节。教学步骤：一、整体感悟1.导入新课同学们，春天是昂扬向上的，她带给人以视觉上的享受，希望利力量。冬天带给我们的，更多的是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……彳H是不禁如此，冬沢也有雪后的美景，无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就要追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天（板书课题，济南两字写人，突出一下）2.教师配乐范读课文。要求：注意语气、语速、语调及重音的把握。3.学牛自山朗读课文，思考以下问题。教学内容及少骤（多媒体或投影显示问题组）问题：①为什么说济南是个“宝地”？

6、②济南是有山有水的地方，文中写了哪三幅山景图，写水是从什么角度写的？③第①小节与第②④⑤小节之间有什么关系？④文屮渗透作者对济南的冬天什么样的感情？⑤标题可否换为“冬天的济南”？（四人小纽讨论）明确：①济南的冬天无风声、无重雾、无毒日天气“温晴=济南三而环山，像在“小摇篮里”，冬天是慈善的；有美丽的山景；冬天水不结冰，水是绿色的。②阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山。写水从色彩的角度写的。③总分关系。第①小节先说明天气的总特征“温晴”；第②③④节具体写山景；第⑤小节写水色。④渗透作者对济南的冬天的喜爱Z情。⑤不可以。因为“济南的冬天"表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”

7、H的在丁-赞美“冬天"这个特定时令的济南。课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴"的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山呆写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，乂绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。二、研读赏析1.研读第②•⑤小节：学生默读课文思考：（四人小组讨论）①文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点？（抓关键词概括）②三幅山景图Z间有什么关系？③四帕景物