【精品】校园建设

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1、校园文化建设规划和实施方案大雁镇第五中学2011年校园文化建设规划和实施方案校园文化是学校在长期的文化积累中和历史积淀下形成的产物，是一个学校的形象和品牌，也是学生成长和教师发展的生态系统平台。校园文化建设就是要建设一个具有共同的价值取向，并被师生认同，能使师生共同发展的生态环境系统和精神家园。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，特制定大雁五中校园文化建设规划和实施方案。一、校园文化建设的主题及主旨主题：传承学校光辉历史，培育中华精神，树立共同的价值观，打造和谐校园。主

2、旨：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生成长和教师发展起着潜移默化的熏陶和启迪作用，校园文化建设的目的是创设一个布局合理、整洁优美、宁静有序、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和教师的专业发展，必然产生巨大的影响。文化气氛浓郁的校园环境，无疑是广大师生陶冶情操，构建健康人格，提高素质的良好平台，也是一所学校提升档次、扩大影响、形成特色的理想载体。具体表现为：1、群体凝聚。校园文化的核心是追求和树立“严谨、务实、团结、进取”的共同价值观，从而使师生形成一种无形的向心力，把师生的行为系于一个共同的文化精神上。2、陶冶情操。“随风潜入夜，润物细无声”。优美、有序

3、、文化气氛浓郁的校园环境始终能够给师*以巨大的精神力量，从而激发师生热爱学校、发奋学习、勤奋工作、弘扬正气、崇尚健康、追求高雅的情怀。3、规范言行。通过健康的校园文化建设，达到触动心灵、荡涤思想、约朿言行，无形、无声的校园文化就是无处不在的道德准绳，当这种文化渗透到校园的各个角落时，社会上各种不文明的现象就会自然而然成众矢之的，没有市场。校园文化建设一旦形成规模、养成习惯，就会变成传统代代传承并不断发扬光大。当师生的思想言行不符合制度规范和集体舆论的要求时，文化氛围就会促使他自我调节矫正。4、培养个性。不同的人有不同的兴趣爱好，不同的学生有不同的个性特长。多彩的校园文化适

4、应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向。使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，并在活动中看到了自己的价值，从而激发他们的自信心、自尊心和自豪感，促进学生健康心理的形成，也使学生的个性得到张扬。5、树立集体意识。校园文化建设是以学校集体为单位，这要求师生处理好个人与他人、个人与集体之间的关系，注意相互间的协作,必要时为了集体利益牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。这种来自外环境压力和自身发展的需要都要求师生处理好个人与集体的关系，以建成…种友好互助的群体氛围。反过来，•个充满朝气、友好团结的集体会使师生亲身感受到集

5、体的温暖，体会到集体力量的伟大，从而树立个人要服从集体、严以律已，宽以待人锻炼，增强竞争意识，提高竞争能力；二、校园文化建设的基本原则大雁五中的校园文化建设坚持“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”为基本理念，倡导无处不在、人人参与、赏心悦目、奋发向上的文化渗透，提倡高效、简明、主题突出的组织形式，力求多层次、全方位、精构思，不断造就具有盛桥中学特色的校园文化建设形象。以人为本原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视教师和学生积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向坚持用“

6、三个面向”、“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。实践性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼备，全员参与，持之以恒。发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，不断创新，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。文化建设主要是学生的文化建设。我们必须在优化硬件建设的前提下，侧重精神产品的打造。在具体实施过程中，要体现“六性”：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。文化建设必须渗透思想教育的成份，寓徳育于文化建设中；三是艺术性。要精心设计，严密组织，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而

7、仃一种美的享受；四是时代性。要紧跟时代步伐，体现时代特色；五是独立性。盛桥中学必须有自己的特色，有与众不同的东西；六是经济性。文化建设要有艺术性并具时代感，不可一味地追求时髦、高档、漂亮，强调绿化、美化、净化。三、校园文化建设的基本思路倡导特色，注重环境；把握舆论，营造氛围；活动引领，学科渗透；校外延伸，丰富载体；。大雁五中的校园文化建设是一种文化建设，更是一种思想的建设，必须调动各方面的积极性，齐抓共管，才能更好地搞好校园文化建设。环境建设中特别强调的是整体规划、合理布局，耍赋予盛中以生命的活力，体现盛中的文化底蕴和盛中人的