资源描述：
《贷款危机化解的策略思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、贷款危机化解的策略思考银行贷款是高校筹资的重要手段之…。利用银行贷款,适度负债运营对于快速发展中的高校具有十分重耍的积极意义。但是随着高校贷款急剧增加，高校银行贷款已经由合理的历史选择演变成为一个“问题”，特别是2007年3月吉林大学“关于召开征集解决学校财务困难建议座谈会的通知”在网络上公开以来，高校贷款危机问题就成为社会人众、政府、媒体共同关注的焦点。相关文献和政府部门也有了一定探索,形成了浙江、江苏、广东等模式,这些模式对于经济发达省份是适用的，对于西部高校、特别是“经济穷省、教育大省”来说未必完全适用。笔者认为，应建立由政府、教育行政管理部门、高校多方共同参与，屮央政府、地方政府和高
2、校共同分担的高校贷款化解机制。一、政府层面政府在我国高等教育的发展中既扮演着高等学校资金提供者的角色，又是调整、指导各方行动的宏观调控者，因而政府在高校贷款风险化解和解决高校经费投入过程屮应发挥主导作用。具体应从以下方面进行：（一）充分运用财税手段，加大对高等教育的投入1.加大中央财政对地方财政教育投入的转移力度，实现教育经费投入的均衡性由于教育投入受到地方经济发展水平的影响，经济水平发展较快的东部地区和中部地区对教育投入的力度明显高于西部经济不发达地区。以陕西省属高校为例,2007年普通高校生均预算内事业费和生均预算内公用经费分别相当于全国平均水平的59.83%和49.73%。产生这种现象
3、的原因不仅在于地方政府对于高等教育的重视程度，同时也受各地区经济发展水平、高校数量和高校规模等因素的影响。对于经济发展水平较慢、高校数量较多和在校生规模较大的陕西这个“教育大省”来讲,尽管生均预算内教育事业费和省均预算内公用经费的增长率都高于全国平均水平，但总体排名与其教育大省的身份反差极为明显。单纯依靠地方政府加强教育投入，短期内仍不能实现教育大省向教育强省转变的目标。因此，笔者认为，在实施教育强国战略的过程屮，对于陕西、四川等经济发展水平落后、教育规模大的“经济穷省、教育大省”，中央政府要充分发挥中央财政的宏观调控能力,考虑地方教育支出占地方财政支出的比重、人均财力以及当地生均培养成本,
4、按照各地标准高等教育支出和各地财力客观承受的高等教育经费缺口来进行高等教育经费均衡性财政转移支付，缩小高等教育经费的地区性差界，逐步使“教育大省”转变为“教育强省”。.地方财政改革高等教育经费投入机制，加大对高等教育投入的倾斜力度在加大中央财政对地方财政教育投入转移的同时，地方政府也要加大对教育的投入，一方面，要尽快通过立法方式,落实教育经费投入占GDP的比例标准，不断提高高校生均预算内教育事业费与生均预算内公用经费，力争达到全国平均水平。另一方面要改进现有高校经费拨款实行的“综合定额+专项补助”的资源约束型分配方式，设立专门机构，在遵循“效率优先、兼顾公平”的原则的基础上,通过建立高校财政
5、预算分配模型、高校财务综合业绩评价体系和高校财务危机监控机制，建立一种“高校按需办淫、政府按产办学”的需求约束拨款制度，并逐步设立和实行教育基金制，使政府的高等学校拨款、科研项目合同拨款和学生资助拨款逐步向基金制过渡，形成我国的高校竞争机制。（二）不断优化高等学校的发展环境，建立健全高校融资支持体系，完善教育投入的政策法规1•优化高校融资环境基于高等教育投资规模大、周期长的特点，政府应积极发展政策性金融来取代目前的商业性金融支持高等教育的发展，以减轻高等学校的还款压力和债务负担，并为未来的进一步发展提供可持续的融资体系。由此，笔者设想将现有高校贷款统一由政策性银行接管，在接管后既对高校贷款实
6、行优惠利率或零利率，也可实行挂账停息、减免本息等多种方式,待中央或地方财政预算内教育经费（特别是基本建设资金）不断提高后,逐步归还贷款本金和利息。•完善高校融资的政策法规应尽快完善鼓励民间资本进入高等教育领域的税收减免政策和教育捐赠、信用担保等方面的法律法规，使高校贷款、教育捐赠等活动有法可依，持续发展。特别是要运用税收手段，鼓励企业、个人或社会团体向高等教育事业捐赠或投资,建立教育捐赠免税制度和高等教育事业投资退税制度,进而鼓励民间资本进入高等教育事业,实现高等教育筹资的多元化。同时，也可以在高校招牛实行一定特殊政策，以便解决高校筹资困难和目前高校的贷款问题。•进行高等教育体制创新，谋求多
7、元化的发展随着我国高等教育从精英教育阶段进入大众教育阶段,政府应不断进行高等教育体制上的创新,谋求多元化的发展,以解决新阶段带来的教育经费短缺的问题。一方面，应大力支持社会团体和公民个人办学,提高民办高校的综合实力和教育质量，打破现有的公立高校占绝对主导的格局，在更大程度上满足我国多层次、多元化的高等教育需求，同时实现高等教育资金来源的多元化，在这方面可以借鉴美国、日本、韩国等国家的经验；另一方面，可以借鉴国
