小学数学教学反思之我见2

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1、如何上好小学数学课大代学校郝建素随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。-、从生活经验入手数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活屮的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。教师要充分地发挥小学生非智力因

2、素在学习中的作用，在课堂中创设出学与“玩''融为一体的教学方法，学生在“玩”中学,在学中“玩”二、动手实践教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同吋教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学牛的学习兴趣。三、民主教学在课堂上，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提岀的问题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声辩论，针对同学们独具个性的发言，老

3、师不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的冃光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。四、帮学生建立学习数学的自信心如我班一位女生，数学基础差，学习态度不明确，很要面子,别人帮助她学习她还不愿意，认为很没面子。问她懂了吗，都是说懂的，作业往往又是错的，看得出做作业时很急躁。我从写字开始，要求她把字写端正，允许作业少做，要求做…题对-题，不会做的重新做，做对了继续，让她认识到她也能做对，慢慢地树立学习的信心，发现优点及时大力地表扬，使她尝到成功的喜悦，并且认识到学习需耍脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有些信心了，字写端正

4、了，成绩也提高了。五、适当的表扬奖励教师要给每…位学生成功的机会，尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做。只有这样，课堂教学才能充满生命的活力，学生的个性才能得到充分的展现，学生的创造、创新火花才能迸发。总之，我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。从而获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。