有关实验教学的研究与探索

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1、2013江苏省教研室初中物理专项论坛类别：专题论文（实验教学与创新类）题目：有关实验教学的研究与探索学校：常州金坛市华罗庚实验学校姓名：蒋正国电话：13862680180有关实验教学的研究与探索金坛市华罗庚实验学校蒋正国摘要：通过对实验课存在的问题进行反思，提出解决实验中存在问题的方法。提出实验课在新的课标要求下，设立实验拓展；加强学生对实验技能的训练；注重实验过程，强化数据处理反馈。关键词：实验教学的研究探索问题的原因解决问题的方法一.研究背景新课程实施后，今年江苏省九年级升学要捉前举行一次实验考查。物理实验是人类认识世界

2、的一种重要活动，对物理学的发展起到了巨大的推动作用，可以说离开了物理实验，就没冇物理学的发展。因此在物理教学过程中，教师要引导学生崇尚科学、崇尚理性、崇尚实践，培养他们实事求是、追求真理的科学态度，并且通过对实验方法的灵活应用，培养学生分析和解决实际问题的能力，也冇利于培养学生的创新精神。但是而对如今“减负增效”的大背景下，如何在冇限的课时内做好实验教学呢？二.发现的问题以测定小石块的密度和伏安法测电阻这两个实验为例，我对大部分学生实验过程进行认真的观察，并对学生实验中的不妥之处作了记录。实验结束后我乂对学生实验屮存在的问题

3、作了统计。用量筒和天平做测量小石块的密度这个实验中，有百分Z三十的学生不注意游码是否调零,就开始调节平衡螺母使横梁水平;有百分之二十的同学先测小石块的体积，后秤小石块的质量。做用电流表、电压表测电阻阻值的实验屮，有近百分之五十的同学做实验都有不妥之处，把正负接线柱接反的、量程选错的、读数不准的；还有百分之五的学生不会做实验，在偷看别人的实验数据；述冇些同学在做实验时手发抖，接一根导线都要很长时间。根据上述现象我认为强化物理实验教学的有效性刻不容缓。三.问题存在的原因长期以来，教师受应试教育的思想影响对实验教学基本上以应试为主

4、，很少重视学牛的创造性思维训练和动手能力的培养，目前初中物理实验教学存在以下一些倾向：1•演示实验，通常是教师演示，学生看，教师讲解和分析，使学生明白实验现象或掌握规律。为应试而做，考试涉及不到的实验往往不讲。2•学生实验时，老师先做，学生在学着做。所有可能碰到的问题都是老师包办。这样，学生虽然少走弯路，但对学生能力的培养并无益处。3.有的教师过分依赖多媒体模拟实验，取代演示实验和学生分组实验。尽管计算机模拟可以带给人更加的强烈的视听刺激，更好细腻的物理过程，更加直观的结果分析，但它不具有实验带给人的真实空间感，实验的可信度

5、，以及实验过程中师生的情感交流。4.学生对实验课虽然有浓厚的兴趣，但很难把实验完成，在实验课上，有一部分学生基本上是以一个旁观者的身份出现，不加思考的观看别人在做实验，最后实验册屮的数据也多是抄袭或拼凑而成的。鉴丁•上述问题，我认为我们老师要适应形势，端正思想，改变观念。变应试教育为素质教育，那么我们的物理老师，如何在实验课中体现对学生索质的培养，体现出物理实验课的冇效性呢？我做了以下方面的研究和探索，并取得良好的效果。一.研究解决问题的方法1.培养学生做物理实验的兴趣兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻进去，学习就

6、会有成效。十四五岁的中学生好奇心很强，对各种新知识都感到新鲜，教师要想方设法，激发学牛做物理实验的欲望。我从学物理笫一节序言课开始，就注重培养学生做物理实验的兴趣。记得2012年我执教八年级某班级序言屮做一做，把小金鱼放在盛水的烧瓶屮，用酒精灯加热盛水烧瓶的颈部，让学生猜想小鱼会怎样？大部分学生认为小金鱼会被水烫死，结果烧瓶口中的水沸腾了，而瓶底中的鱼还在自由自在的游动。看到这种现象学牛都感到惊讶。从效果看，学生对这个实验非常感兴趣。我没有因为实验室内没有小金鱼就不做这个实验。我做的是将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯屮，学生观察

7、鸡蛋是沉底的，我问：利用讲台上其它瓶屮的一些油、酒精、水、盐，你能将鸡蛋在水中浮起来吗？我的话咅刚落就有一半以上同学举手，毛遂口荐，我要去做。我请一位同学做吋，当这位同学将食盐逐渐的加入水中，溶解后观察鸡蛋浮起来吋，全班同学乐的扌n起手来。学生做物理实验的兴趣是跌宕起伏的。要维持持久性的兴趣，老师要利用学生喜欢的实验，不断调动学生做实验的兴趣，学生冇浓厚的实验兴趣是捉高实验课的冇效性的一个重要保证。1.改善实验课的组织形式突出口主合作探究。分组时，尽口J能把性格、成绩差不多的学生分在同一个组，避免一些好动的成绩好的学牛总霸着

8、实验器材做实验。这样同组的学生认为彼此差不多，就没有依靠，都能尝试做实验、遇到问题也能一起想办法合作解决。教师还能有针对性进行辅导，这样也能达到分层教学的目的。3•调整教学内容，给学生更多的操作时间-个完整的实验课要求，学生要掌握实验原理，实验方法，操作步骤和注意事项、实验操作、数据分析和