高等教育论文-关于大理学院文化特征剖析

《高等教育论文-关于大理学院文化特征剖析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高等教育论文■关于大理学院文化特征剖析［论文关键词］大学大学文化特色发展［论文摘要］大学文化是大学在其长期的教学、科硏、社会服务实践过程中积淀下来的，使大学因此而厚重、因此而有自我发展潜力的东西。大学文化决定了大学的特质，大学的发展方向以及大学培养的人的气质。大理学院是一所发展中的大学，其文化的现实、文化的自觉、文化的崛起，对于诠释大学的文化特征有很强的代表性。大理学院是大学文化发展的典型例子。大学的真正意义是什么?吋到今日，说法越来越多：服务社会、服务经济；以就业为导向，培养应用型人才；教学、科硏；传授知识，训练技能；等等。这些说法，或者说这些对大学的解读，都不

2、错。从我的观点出发，我认为，这些说法更多是从大学的表层意义解读大学的意义。如果以乔姆斯基的语义主义作为哲学基础来分析大学的真正意义，我们就应该透过大学的表层意义,去分析和解读它的深层实质。大学的深层实质，或者说大学的真正意义是什么?我认为，是那些因长期的教学、硏究、服务、交流等大学实践活动中而沉淀下來的、使大学因此而厚重、因此而永恒的东西一一大学文化。所谓大学文化，指的就是一所大学所创造和拥有的精神产品和物质产品的总合；更是一所大学所独具的特质、理念和精神。真正意义上的大学，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更是文化的融合、批判和继承、创新。透过知识的传授和技能的训

3、练，把大学教育升华和积淀为文化的传承和创新，这才是大学的真正意义，这才是大学的真正使命。正如美国波士顿学院菲利普•阿特巴赫教授所说的：大学的文化价値观和它的财政来源一样所以，我想以大理学院为例，解读大学的文化特征，解读大学的真正意义。1大理学院文化性的现实大理学院合并组建八年了，时问不长但其文化性的现实却是很値得分析的。一方面，大理学院拥有丰富的文化资源。从外部来看，大理学院地处中国历史文化名城大理，大婵本地的文化本身就是多元的：有近千年的南诏大理历史，有以白族为主的多种少数民族文化。同时，大理学院多年的国际交流与合作，异域文化不断输入。这些文化，对大理学院的教育

4、教学、课程建设、基本建设、文化活动，甚至人的生活习惯和思维方式，都产生了巨大的影响。从内部来看，大理学院在发展过程中，所有的精神活动和物质活动，也逐渐沉淀为大理学院自身的校园文化。这些文化因素包括了：观念文化、制度文化、活动文化、课程文化。这些文化因素，是大理学院育人和发展的基础，它决定着大理学院育人的方式和质量,也决定着大理学院发展的模式和目标。另一方面,大理学院虽然有着多种的文化资源，但是，大理学院还没有将这些文化资源融合、批判，更谈不上自觉地创新和继承。在大理学院的各种文化因素中，所表现『叶J来的，要么单一一，要么守旧；要么与所拥有的文化资源相去甚远，要么完

5、全落人某种文化的俗套当中，只停留在很粗浅的现象表面。这种表现，在大学文化的核心一一课程文化中表现尤为突ffl。校同文化的建设，核心是课程文化的建设，它是学校能否培养高质量人才、能否满足受教育者教育需求的基础。一所大学的课程，大槪分为三种类型：家规定课程，学校规定课程（专业、学科课程）、本土化（教师化）课程。一所大学文化底蕴是否深厚，一个重要的标志就是看这所大学拥有的本七化（教师化）课程和自主课程数量的多少，以及学生选修的多少。综观大理学院的近千门课程'本土化（教师化）课程恐怕不足10%，学生自觉选修的就更少。这种现象，深刻地表明大理学院还没有真正意识到文化在大学教

6、育中的真正意义，也就导致了文化建设中舍本求末的做法,也无法真正理解自己所拥冇的文化资源的价値所在。这是大理学院在文化建设中不可回避的一个现实问题。2大理学院文化性的自觉不管怎么说，大理学院终究是一所不断发展的大学。伴随着学校的不断发展，大理学院也在逐渐地理解文化之于大学的重要性，也逐渐地唤起了大理学院文化性的自觉。这种自觉，表现在：自觉硏究外部的文化。大理学院意识到，根植在大理这块：壤不汲取这块土壤的养分，不带上这块土壤的文化痕迹，大理学院就不可能有特点更不可能有特色，也不可能得到社会的认同，就不可能得到支持，不可能很好地为区域经济和文化发展服务。野这种认识，大理

7、学院于2003年成立了“民族文化硏究所”，专门致力于以南诏大理民族历史文化的硏究，并逐步地把硏究的成果转化到教学和社会服务上。这项硏究，已逐步成为大理学院的一个特色。同时，大理学院结合同际交流与合作的主要区域，与国外的大学和硏究机构合作，广泛开展文化交流和文化硏究，着力硏究东南亚和南亚的文化，分析比较这些文化与中同文化的差异，努力使异域文化与中国文化融合，并自觉吸收围外的先进文化。外部文化的硏究，为大理学院的文化建设增色不少。自觉建设学校的文化。大理学院从合并组建之初，就一直把学校文化建设作为一项重要丁作来做。虽然经历了从自发到自觉、零散到系统的过程，但总体看，大

8、理学院学校