班长谈：班级建设管理

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1、班级建设管理一年已过，软件三班这个颗大树茁壮成长起来了，虽然可能不是挖土植树人，但是一个好的班集体总有一群勤勤恳恳的浇灌人，有人说，班级管理其实就是五个阶段：1•松散的群体阶段；2•联合的班级群体阶段；3•初级班集体阶段；4。稳定的班集体阶段；5•优秀的班集体阶段。但是事实上是其有所然，但也其未有所然，班集体的发展不可能是一直的良性发展，要依据不同的情况而论。这五个阶段可能是班集体发展的一种途径，而且是最乐观的途径，而一些集体由于种种原因而导致不良的发展，例如集体之间的相互冲突，不信任，戒备心理较强等等，所以在集体发展理论中，单单列出这五种途径是不合适的。而是要根据每个班级的

2、自己的特点去开展相应的工作。班级的发展途径应该有两个，一个当然是好的，可称之为良性发展。另外一个则可称为不良性的发展。良性的集体发展阶段可分为：1•孤立探索期；2•相互磨合期；3•集体稳定期;4•优秀班集体。而不良性的集体发展可分为：1.孤立探索期；2•相互磨合期；3•集体分散期;4•失败班集体。这两个阶段理论中的第一个时期相同，即在班集体组建之初的孤立探索期，成员之间比较陌生，班级成员之间缺乏充分的交往和沟通，相互之间的关系大多是偶然的或随机的，大多是只是在—定时间和一定空间的范围内进行的一定程度的了解，而上台竞职演讲就是关键部分，班级同学之间的交往主要还是试探性的，没有形

3、成一个统一的行动规范，可能就会导致很陡有能力的人没有得到相应的岗位，也有可能没有能力的人站上了班级管理的舞台。其实在两个阶段理论中，相互磨合期的阶段的现象和特点也是一样的。这一时期随着班级成员之间的沟通逐渐增多，相互之间已经有了了解和认识，相互联系趋于稳定，但这一时期也是班级矛盾逐渐显露的时期。由于认识问题和性格问题，加上各种因素，导致了各种矛盾的逐渐显露，而这一时期的矛盾是否能顺利解决。是否能做出正确的处理方法，是决定班级发展的因素。如果处理得到，矛盾得以解决或者被弱化，则班级进入良性发展，如果处理不当，则进入不良性发展阶段，各自分别走入集体稳定期和集体分散期。而区分这两种

4、时期的标准是一个较为统一的集体意志的形成。如果形成了较为统一的意志，大家互助友爱,相互信任，矛盾被及时的解决，成员之间的活动可以随意性的自发组织，并且可以得到大家的支持。没有集体压力，没有沉闷的气氛。这个时候那么就是班级有一个良好和向上的集体凝聚力。而对于我们软件三班，大家都是交心为上，很少为了一点个人或者某些利益的事情而斤斤计较，很明显的，我们班级产生了非常好的学习氛和班级的凝聚力，产生了较强的班级意志，大伙紧紧靠在一起，遇到难题也是迎难而上，在这里，真的要为软件三班喝彩，班级的优秀离不开你们大家！下面附上班级初始的班级策划书:2013级财管5班班级策划策划人：陈浩人没冇目

5、标，生活将非常空虚，百无聊赖，一个班级没有目标，她将失去航向，一盘散沙，我们的同学要学会学习，更要学会生活，学会做人。为了给同学们营造一个愉快舒适的学习和生活环境，增强班级的凝聚力，提高同学们的积极性，把我们班打造成一个积极进取的优秀班集体，使班级表现出一个独特的风貌和精神，使各项活动能够在正常有序的环境中开展进行，特此召开财管五班班会。中国字很有意思，比方说“协”字！“协”拆开便是“十”“办”。何为十办？众所周知，我们I•进制的“I”为最大之数，引申为我们班级的全体同学，也就是说，当我们班所有的同学凝聚起來，朝着一个方向发力，朝着一个要“办”的事情的方向发力，我们在能做到“

6、协”。协调，协和，协助，才能增强我们班级的强度以及班级的执行力。班会第一项内容：为了让一个班级的管理更加有序的开展。我们全体班委首先应当，也理应当将自己的职务所在以及自己能够为班级所做的服务向全体同学解释一下，以便让大家更具有针对性的找我们班委服务和更明确的协助我们班委工作。班会第二项内容：通过全体同学自我制定以及投票表决，我们班级的相关口标，制度及特色也相应产生，具体内容如下：一、班级目标王牌班级二、班级制度本次班会主耍从三方面制定班级制度：学习方面、生活方面、活动方面。（1）学习方面我们到学校的主要目的是接受学习，接受知识的熏陶，所以大家必须在学校方面严格要求自己，努力做

7、到以下几点：1、按时上课，不迟到，不早退，不旷课；如有请假者需提前请假，无提前请假视为旷课，请假者须有请假条。学习委员需对各个同学的出勤和作业情况作出及时的登记和上交工作。2、各位同学需耍积极配合学习委员的工作，认真及时独立的完成作业。3、在课堂上积极遵守纪律，尊重老师，上课认真听讲，体现班级的精神风貌。4、遵守一切会场纪律，在上课和开会期间，一律把手机调成振动或关机。5、认真遵守考场纪律，不在考试的吋候作弊，做到诚信考试。（2）生活方面生活委员每月定时对班级的班费出入状况进行完全透明的公开宣布。（3）