家校携手 合作共赢

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1、家校携手合作共赢朱坑中心小学家校合作工作纪实弋阳县是江西省首批两个家校合作试点县，以县域整体推进家校合作，以校风影响家风，进而改变民风，以期实现教育改变社会的愿景。把家长作为学校、作为教育的合伙人，学校打开壁垒，以开放、包容的姿态接纳家长参与子女教育和成长的全过程。家长走进学校，走进课堂，在学校的有序组织下参与学校的各种教育教学活动，更加理解和支持学校与教师在教育教学工作中的行动和举措。弋阳县朱坑中心小学正是基于这种家校合作的背景，以确保教育教学安全，提升教育教学质量为两翼目标，坚持全面推进家校合作、打造校园文化建设、促进教师专业成长、推动学校专业发展四轮驱动，学校

2、各项事业在家校合作的框架下取得蓬勃发展。弋阳县朱坑镇中心小学的家校合作工作分为“走出去，送家庭教育的方法和理论到千家万户；请进来，动员家长参与到学校教育教学工作管理中去；形成合力，家校合作结硕果，为孩子的成长成才打造良好氛围这样一个三步走的战略。“百名教师课外访千家”活动就是朱坑镇中心小学的第一步走出去的环节。很多省市近年间也开展了大规模的教师走访活动，取得了成功经验，为朱坑镇中心小学工作的开展提供了宝贵的借鉴。针对这个环节，朱坑镇中心小学编印了“课外访千家”工作手册，印发了宣传提纲，走村到户，宣传我县教育系统新政策、新变化，宣传学校教育教学工作特点和举措，和家长交

3、流孩子教育成长的方法途径。特别是编印了《课外访千家工作手册》，设计安排了活动方案，评优评先方案，家访工作指导，家长学校培训材料，活动计划，家访进度表，家访记录表等内容。家访登记表每生一张，详细记载学生的基本情况，学生家庭经济状况摸底，学生监护权变更情况等，并要求教师每走访一户学生家庭都要与学生或者家长合影。由于活动组织有力，行动有序，在朱坑镇社会上引起强烈反响，许多家长都非常热情，认为多年没有看到的好传统又回来了。对学校教师的家访都是积极配合，还端茶递水，准备糕点小吃，使参与“课外访千家”走访活动的教师也深受教育，认为不深入家访不知道，走进学生的家庭才深深理解了家长

4、对子女成长教育的殷切希望。很多教师在采访手记中写到，恪守本职工作，专注课堂教学才是对家长们希冀眼神的回馈。通过卓有成效的“课外访千家”活动，对学校的工作产生了以下积极影响和推动：1、通过“课外访千家”活动，使广大教师的职业精神得到引领，思想得到净化，工作热情得到提振。这次大规模的“课外访千家”活动，所有学校行政人员和教师全员参与，在和家长、群众的无距离接触沟通中，广大教师深受教育，也再次唤醒了教师的职业归属感，他们能从家长的热情相待和殷切关注中感受到肩负的教书育人职责。中心小学的董赟老师在家访手记中写到：“作为一名老师，我深深地感动着。在被感动的同时，我深觉得肩上的

5、责任重大。通过这次家访活动，虽然很累，却很欣慰。因为我明白了：只有老师走进家庭，家长走进学校，家庭、社会、学校三位一体才能实现共赢。教师的舞台不仅仅局限三尺讲台，更要走进家长，走进家庭，这样才能全面地了解自己的学生，关爱学生。”通过“三支一扶”在我校任教的王颉老师也在家访手记里说：“人与人的接触就像是在玩跷跷板，只要真正心与心的交往接触，总会找到平衡的那个点。也正是在这慢慢的熟悉接触中，对其中一些孩子的家庭有了一些了解，也正是因为这些了解，让我真正把心沉了下来。”通过“课外访千家”活动，教师的工作热情明显变化，常规工作规范严谨，课堂教学效率稳步提高。课余闲暇，教师们

6、不再热衷于家长里短，而是谈教学，聊教改，探讨班级管理和教学方法改进以及后进学生转化等等。因此，在教体局组织的2013和2014年度连续两年的全县四年级教学质量测评中，我校一举甩掉了教学质量后进的帽子，分别取得了全县农村系列第三名和第四名的优异成绩，标志着朱坑中心小学教育教学质量水平逐步进入全县农村的先进行列。2、通过“课外访千家”活动，得到家长理解支持，为我校治理社会车辆接送学生乱象工作提供了群众基础。我校的社会车辆接送学生乱象一直十分严重，成为我校的一大安全隐患。为此我校积极向县交警大队、县教体局安全办、镇综治办等部门反映。上述相关部门也多次组织综合执法行动，清理

7、和整顿我校社会车辆接送学生问题，但始终收效甚微。通过“课外访千家”活动，我们积极争取学生家长的支持理解，纷纷作出承诺，不让学生乘坐没有安全保障，无牌无照的电动车、三轮车、面包车上、下学。现在我校社会车辆接送学生的现象已经明显得到改观，随着今后工作的进一步深化，我们将彻底杜绝社会车辆接送学生，为确保学校教育教学安全，我们将从源头上根治任何隐患。3、通过“课外访千家”活动，赢得社会认同，得到广泛关注，社会关心教育，扶助教育的意愿得到加强。由于我们开展的“课外访千家”活动，走村进户，涉及到每一个有适龄儿童的家庭，在社会上的影响是巨大的。特别是方局长在逸夫小学和方志敏中