职校问题学生心理成因及对策

《职校问题学生心理成因及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、职校问题学生心理成因及对策职校问题学生心理成因及对策（14周）机械组101一般教师爱把学习成绩差、经常不遵守纪律、爱调皮捣蛋等的学生统称为后进生，这类学生在职业学校中人量存在。确实，在这部分学生身上是存在着这样那样的问题，但他们能否转变呢？所谓后进的标准何在呢？难道一•定要对老师言听计从、唯唯诺诺的学生才是好学生吗？这里就有一•个观念转变的问题。我习惯上爱把所谓后进生称为问题学生。对这类学生教师该如何对待呢？是开除岀校，一劳永逸；还是置之角落，听之任之；抑或仅停留在等出事后严厉批评一下，就认为已解决问题了呢？其实，不少简单粗暴的做法根本就没有效果，冇些问题即使当时被隐藏或被

2、抑制了，但不多久又会反弹。学生是一个个活生生的个体，各个学生的问题既有共性，更是个案。教师必须区别对待，认真分析每个学生心理，抓住思想Z源、问题Z根，才能有的放矢，从而行Z有效。一、问题心理及成因：一）、自卑心理：1、学习方面：不少学生初中时学习长期处于中下游水平，会使他心中产生一定的自卑感。进入高中若不能克服这种心理，则易产牛畏难情绪，从而出现严重的学习障碍，对学习失去兴趣，若再经常受老师、家长的批评责骂，往往会走向极端，产生自暴自弃。2、家庭方面：随着单亲家庭的增多，父母离异或去壯毫无例外地会给孩子造成巨人的心理伤害，产生很犬的心理阴影。另外，在一个班级屮总有一部分孩子

3、家庭相对贫困，不少孩子不能正确认识和对待，反而对父母产生怨恨情绪，认为自己低人一-等。3、生理方而：个别学生存在一定的生理缺陷难以启齿，或总认为自己在外观形象不如别人，若无人开导，他会一直生活在由自己造成的阴彫屮，难以自拔。这部分学生虽存在不同程度的H卑心理，但在H卑的内心世界的表而却往往会包上一层坚硕的外壳，为摆脱自认为所处的不利地位，在某些场合他们往往会有一些异常表现。二）、自傲心理1、家庭因素：部分学生家境较好，家长对子女要求较松，个别家长甚至公开表示只要孩子职高毕业，就能帮他找到好工作。平时给的零花钱较多，过多的是关心子女身体，而对子女的心理健康关心较少，思想教育和

4、情感交流相对欠缺。造成孩子上进心不强，没有明确冃标，认为学习无用，终日沉迷于吃喝玩乐Z中，月•往往对老师的谆谆教诲置Z不理。2、容貌凶素：部分学生，特别是女生，由于长得比较漂亮，易得到杲性好感，追求她的异性多，以致终日沉湎于化妆打扮、嬉笑打闹之中，自我感觉良好，对学习失去兴趣。3、特长因素：个别学生自身在某些方面有特长，如篮球、足球等，易得到他人吹捧、崇拜。久Z则白高自大、自以为是，放松了对自己的要求。三）、从众心理个别学生没冇明确的学习H标和是非观念，得过IL过、人云亦云，追求刺激和享受，但个人胆子小，没有主张。故经常跟在别人后面充当“跟班”的角色，虽不犯大事，但别人做坏

5、事都离不开他。还自以为法不择众，就是处罚也轮不到他。四）、青春期特殊心理职中学生正处于青春期这一特殊的年龄段，是从少年向青年的过渡时期，也是从“心理断乳期”逐步走向心理成熟的时期。在这一时期，他们在心理上趙于自我封闭，对周围事物特别敏感，心情波动特别人，不轻易向家长、老师敞开心扉，但又有倾诉和发泄的需要。故表现得好冲动，易与他人发生矛盾和冲突；或儿个人形成一个相对封闭的小圈了，对外界表现漠然，而对圈子内的人和事则表现得特别热情和敏感；或热衷与网上聊天，在虚拟的世界里倾诉着自己的喜怒哀乐；或对异性产生特殊好感，易陷入早恋的旋涡。五）、猎奇心理好奇心是人类进步的动力。但若把好奇

6、心用错了地方，则往往会对个人成长带來负而影响。不少职高学牛:对打游戏机开始都是带着好奇的心理参与的，但随着打游戏所带來的成功感和不断探索新的游戏的欲望和好奇心，使他们沉湎其中、欲罢不能，把游戏机房、网吧当成了唯一的娱乐场所，人量的吋间和心思都花在了游戏上，对外界一切置Z不理、对他人的劝说恍若罔闻。综上所述，究其根出，职校学生中存在的各种心理问题都是与其人格尚不健全，在身心发展过程中心理发育跟不上身体发育，人生观、世界观尚未成形，不能正确理解外界事物，难以抵制外界诱惑分不开的。作为教育工作者，所要做的就是如何正确引导，解决学生的心理闲惑，帮助他们形成正确的人生观、世界观，使其

7、健康、活泼地成长，将来成为社会的有用Z才。二、对策分析：一）、坚持“三心”1、充满爱心爱是甘需，是春风，是阳光，可以融化学生心中的坚冰。教师只要始终以爱相待，平等、宽容地对待每一位问题学生，动Z以情，晓Z以理，学生最终一•定会理解老师对他的爱，认识到自C的错误，从而彻底与恶习告别。正如苏霍姆林斯基所说："有时爱和宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。2、拥有•细心学生表现出的一些不良行为人多有前兆，都曾经历过心理上的激烈冲突。止所谓冰冻三尺，非一日Z寒。教师对他们除了关爱外，更要注意细心观察，对其一些杲常言行如心神不定