金句50条(古典名言篇)

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1、习大大金句50条（古典名言篇）1、知其不善，则速改以从善。最要在“速改”上著力。典出：宋·朱熹《朱子语类》卷二十一释义：意识到自己不善的言行，就应该立刻改正从善。最要紧的是在“速改”上下大工夫。2、如履薄冰，如临深渊。典出：《诗经·小雅·小旻》释义：（君子修身讲究谨慎）犹如脚踩在薄薄的冰面上，或站在悬崖边上一样，时时唯恐失坠。3、莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。典出：《礼记·中庸》释义：从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。4、人之所以为人者，言也，人而不能言，何以为

2、人？言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言？典出：《春秋榖梁传·僖公二十二年》释义：人之所以成为人，是因为能言语。如果不能言语，何以称为人？言语之所以有意义，是因为能表达承诺。如果言而无信，言语再多也没有意义。5、从善如登，从恶如崩。典出：《国语·周语下》释义：顺从良善如登山一样艰难，屈从邪恶如山崩一般迅速。6、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。典出：《论语·子罕》释义：军队的将领可以被俘虏，但男子汉的志气却不可改变。7、慧者心辨而不繁说，多力而不伐功，此以名誉扬天下。典出：《墨子·修身》释义：聪明人心

3、如明镜却不过多言语，能干实事却不邀功争赏，这就是他们名扬天下的原因。8、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。典出：《孟子·滕文公下》释义：（真正的大丈夫）富贵不能使之腐化堕落，贫贱不能使之改变志向，武力也不能使之屈服。9、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。典出：《吕氏春秋·诚廉》释义：石头再怎么破碎，依然是坚硬的；丹砂无论怎么磨损，依旧是红色的。10、君子检身，常若有过。典出：《亢仓子·训道篇》释义：君子检点自身，随时反省，就像常有过失一样。11、修其心治其身，而后可以为政于天下。典出：宋·

4、王安石《洪范传》释义：要先修心治身，充实德行，而后才能从政。12、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。一典出：清·郑燮诗《竹石》释义：竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。13、学而不思则罔，思而不学则殆。典出：《论语·为政》释义：只学习、不思考，就会迷惘；只思考、不学习，思考也会陷入困境。14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。典出：《论语·雍也》释义：懂得一种知识的人不如爱好它的人，爱好它的人不如能从中得到乐趣的人。15、三人行，必有我师焉。典出：《论语·述而》释义：与众人相处，其中必定有可以做

5、我老师的人。16、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。典出：《礼记·中庸》释义：博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。17、学者非必为仕，而仕者必为学。典出：《荀子·大略》释义：读书人不一定都要做官，但为官者必须坚持学习。18、非学无以广才，非志无以成学。典出：三国·诸葛亮《诫子书》释义：不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。19、学所以益才也，砺所以致刃也。典出：汉·刘向《说苑·建本》释义：要想增

6、加才干，就要学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。20、读万卷书，行万里路。典出：明·董其昌《画禅室随笔》释义：多阅读（以增长才学），多游历（以增加见识）。21、学如弓弩，才如箭镞。典出：清·袁枚《续诗品·尚识》释义：学习就像拉开的弓弩，才能就像箭头，还要用见识来引导，射出去的箭才能击中鹄的（达成目标）。22、治学三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”典出：清·王国维《人间词话》释义：这是国学大师王国维论治学的三

7、种境界。习近平认为，领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。这三种境界启示我们，读书不仅要有明确的目标、有不移的恒心，还要提高读书效率

8、和质量，讲求读书一方法和技巧，在爱读书、勤读书、读好书、善读书中提高思想水平、解决实际问题、实现自我超越。23、民惟邦本，本固邦宁。典出：《尚书·五子之歌》释义：祖先早就传下训诫，人民是用来亲近的，不能轻视与低看；人民才是国家的根基，根基牢固，国家才能安定。24、政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。典出：《管子·牧民》释义：政权之所以能兴盛，在于顺应民心；政权之所以废弛，则因为违逆民心。25、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。典出：《孟子·