师德报告演讲稿--无悔选择,无愧称号

师德报告演讲稿--无悔选择,无愧称号

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1、无悔选择,无愧称号尊敬的各位领导,各位老师,大家好!今天,我演讲的题目是《无悔选择,无愧称号》。“无声润物三春雨,有情普照五彩烛。”从1998年参加共工作以来,我一直以这句话激励自己,保持自己对工作的热情,无论在农村学校,还是在城北小学,我都以饱满的热情对待工作和学生,不敢懈怠。人的一生有很多选择,作为教师的选择是与学校一起发展,一起成长。2015年我校西校区成立,学校决定从本部选派部分教师区西校区任教。实话实说,当时我也很犹豫,当年我正好带完毕业班,去比较适合,但西校距离家较远,交通也不方便,孩子在本部上学,无人接送,相对本部学生比较难教。但经过认真思考后,我决定报名,我觉得一个学

2、校的工作需要我们每个教师积极参与,另一方面学校的发展给我们教师提供发展的机会,我想抓住这个机会,锻炼一下自己。最后学校同意了我的申请,当时我就下定决心,不辜负学校的期望,努力做到最好。我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程。教师往往是小学生心中的偶像,他的一言一行直接影响到他们的健康发展。我深知教育好学生,首先自己要严格要求自己,要求学生按时到校,我自己首先要做到。但西校离家路途遥远,做起来还真不容易,所以明天我比以前早出发半小时,一年了,无论刮风下雨,我都准时出现在教室门口。最对不起的是自己的孩子,早上我把孩子送到学校吋,学校大门还没开,孩子孤零零站在大门口,令人心酸

3、。特别是放学,等我把学生排好路队,家长接走后,我匆匆到本部接儿子,学校早已放学,每次望着孩子一个人站在门口,焦急等待妈妈的时候,我都感到万分惭愧,好几次甚至掉下眼泪。儿子希望你能理解妈妈,妈妈爱工作,也爱你。好习惯,收益一牛。西校位于河西,学牛主要来自周边小区,相对木部来说,西校学生的家庭教育欠缺一些,许多习惯较差。我今年带的是一年级,面对的困难更大。人们都说三十天养成一个好习惯,我想,只要我持之以恒,一年下来,学生很多好习惯就能养成。一方面,我要把本部许多好经验,好做法带到西校去,另一方面又要结合西校实际有针对性的解决一些新问题,新情况。比如以前在本部讲一遍的,我现在多讲儿遍,需要

4、更多耐心。课间,我坚持在教室办公,防止学生调皮打闹,做危险的事情。一年下来,学生的行为习惯有了很大的变化,打闹的少了,教室干净了,变的有礼貌To在西校运动会上,我班学生整齐的步伐,瞭亮的口号,秩序井然,获得教师和校领导的高度赞扬。教育要心灵的沟通,爱的传递。责任是教师一生的坚守,爱心是教师最美的语言。这是一种精神,支撑这种精神的就应该是高尚的师德吧!我班有一个叫张嬪嬪的同学,从小患有心脏病,虽经多次治疗,但仍未痊愈,就她的身体而言,是不适合在校学习的,学校、教师完全可以拒绝接受。可是可怜天下父母心,张嬪嬪父母苦苦哀求,希望我们给其教育机会,人心都是肉长的。学校和我就同意他们的请求。虽

5、然学校与其家长签订了责任书,但我仍然感到自己责任很重,处处留心观察,生怕有意外发生。每次课间,我都把她叫到跟前,问问她的身体状况,思想状况。号召其他学生帮助张嬪嬪同学。每次她未能按时到校时,我就立即打电话给其家长,了解情况。张嬪嬪同学,你是一只受伤的小鸟,让老师成为你的臂膀,让你在蓝天上自由飞翔。张炫依同学是我班一个听力有障碍的同学。虽然有助听设备,但是有的时候还是听不清,所以有的问题,我要对她说上几遍,她才会清楚。记得有一次,我上完几节课后,十分疲劳,刚想坐下休息一下,张嬪嬪同学来到我身边,问我刚才反复讲的-个问题,我毫不犹豫的给她慢慢讲解,一遍下来,看她眉头紧皱,我又大声的说了一

6、遍,看她开心的离开,我的疲劳好像也没有了似的,又拿起课本继续上课。i切为了孩子,这i切我无怨无悔。立校Z本,在于教学。作为教师,我深谙此理。首先我努力提高自身教学技能、技巧,吸取优秀老师的成功经验,积极参加各种优质课大赛与培训,使自己成为业务精通的教师。每节课,我都做到事前备好课,课上调动每个学生积极性,尽力使问题解决在课堂。课下对学习有困难的学生,多辅导,多鼓励,努力使学生养成良好的学习习惯,奋发向上的精神面貌。刚开学时,学生的成绩很差,根本不知道学习,怎样学习,我就在课堂上反复纠止他们的错误,规范他们的作业,甚至字迹。多次召开家长会,寻求家长配合。并建一个班级家长群随时与家长沟通

7、联系,指导家长管理学生。晚上回到家中,除了备课以外,有时还带白天学生做过的试卷进行批改,这么多年,我一直坚持试卷不过夜的习惯。天道酬勤,一年下来,学生的数学成绩有了很大的提高,作业质量也大不相同。在西校举行的数学竞赛中,我班有六名同学荣获一等奖。十八年的教育生涯告诉我,教育是个充满生机的过程,是人与人心灵的相遇和对话。当孩子们在我身后追赶着喊“老师好!"这一声声稚嫩的童声会伴随着甜蜜和幸福溢满心头,我用和蔼可亲的微笑,换来与学生的心心相印,这种感觉唯独从心

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