张年会县级论文

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1、静海县2010年教科研论文参选申请表作者姓名作者所在单位张年会北肖楼中学论文题口类别或学科浅析生物课堂屮的有效性教学生物论文所属立项课题名称在研课题编号提高学科课堂教学有效性的实践研究0811041论文主要观点在课堂教学中促进学生有效的学习，改善学生学习方式的途径之一就是通过有效教学来促进学生有效学习。初中生物教学为有效性教学提供了一个广阔的空间。在教学过程中，教师应该为学生搭建活动平台，运用赏识教育，充分利用生物学实验，关注生活知识教育，注重与现实生活的联系，从而达到有效教学；同时学生通过门主学习、探究学习、合作学习等方法进行有效学习，进一步提高课堂教学的有效性。单位意见：单位公章2

2、010年11月26日注：1、“单位意见”由乡镇教育办、国办中小学幼儿园、中专学校、直属单位签章。2、论文类别有职教（专业课）、成教、幼教、管理、徳冇、信息技术、其它。学科类论文注明学段、学科（如：中学语文、小学数学等）。3、非立项课题的和谐教学研究论文在“论文所属立项课题名称”栏内注明“和谐教学”。浅析生物课堂中的有效性教学内容摘要：在课堂教学中促进学生有效的学习，改善学生学习方式的途径之一就是通过有效教学来促进学生有效学习。初屮生物教学为有效性教学提供了一个广阔的空间。在教学过程中，教师应该为学生搭建活动平台，运用赏识教育，充分利用生物学实验，关注生活知识教育，注重与现实生活的联系，

3、从而达到有效教学；同时学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方法进行有效学习，进一步提高课堂教学的有效性。关键词：教学有效性有效教学有效学习口主探究合作课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。通俗地说就是使学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂有效性包括两个方面：有效教学与有效学习。“有效教学”指凡是能够有效促进学生发展有效实现预期教学成果的教学活动。“有效学习”主要是指学生自主的探究性的学习，是发展学生创新性的学习。在课堂教学中促进学生有效的学习，改善学生学习方式的途径之一就是通过有效教学来促进学

4、生有效学习。初屮生物教学为有效性教学提供了一个广阔的空间。下面结合自身教学实际情况，进行简要分析：一、有效教学1、搭建活动平台，发挥学生主体作用在生物教学过程中，可以适当地开展一些活动，把舞台给学生，学生是“演员”，教师是“导演”，发挥学生的主体作用，让他们有充分展示的机会。在活动中既调动了学生学习的积极性，又培养了学生各方面的能力，提高了教学有效性。例如：在讲解血液循环一节时，在讲解完体循环和肺循环的途径以后，（循环途径图解如下）体循环：左心室一丄动脉一各级动脉一毛细血管网一各级静脉一上下腔静脉浅析生物课堂中的有效性教学内容摘要：在课堂教学中促进学生有效的学习，改善学生学习方式的途径

5、之一就是通过有效教学来促进学生有效学习。初屮生物教学为有效性教学提供了一个广阔的空间。在教学过程中，教师应该为学生搭建活动平台，运用赏识教育，充分利用生物学实验，关注生活知识教育，注重与现实生活的联系，从而达到有效教学；同时学生通过自主学习、探究学习、合作学习等方法进行有效学习，进一步提高课堂教学的有效性。关键词：教学有效性有效教学有效学习口主探究合作课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。通俗地说就是使学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在感情上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂有效性包括两个方面：有效教学与有效学习。“有效教学”指凡是

6、能够有效促进学生发展有效实现预期教学成果的教学活动。“有效学习”主要是指学生自主的探究性的学习，是发展学生创新性的学习。在课堂教学中促进学生有效的学习，改善学生学习方式的途径之一就是通过有效教学来促进学生有效学习。初屮生物教学为有效性教学提供了一个广阔的空间。下面结合自身教学实际情况，进行简要分析：一、有效教学1、搭建活动平台，发挥学生主体作用在生物教学过程中，可以适当地开展一些活动，把舞台给学生，学生是“演员”，教师是“导演”，发挥学生的主体作用，让他们有充分展示的机会。在活动中既调动了学生学习的积极性，又培养了学生各方面的能力，提高了教学有效性。例如：在讲解血液循环一节时，在讲解完

7、体循环和肺循环的途径以后，（循环途径图解如下）体循环：左心室一丄动脉一各级动脉一毛细血管网一各级静脉一上下腔静脉—右心房肺循环：右心室一肺动脉一毛细血管网一肺静脉一左心房进行分组，让学生组织活动，有一组同学组织的非常好，学生扮演不同的角色，如左心房，主动脉等，按循环途径顺序进行排队，然后传递不同颜色的粉笔，代表动静脉血。在活动中，学生们积极性非常高，既巩同了知识，乂锻炼了组织能力。又如：在讲解八年级“利用细菌和真菌保存食物”这一部分时，为了让学