自然学科重点建设

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1、以教研组建设为抓手加强自然学科建设田林三小口然教研组，是我校一个比较小的学科教研组，组内的专职教师不多，还有不少兼职教师，但是，就是这样一个普通的教研组，几年來，在学校领导的关心和支持下，从师徳、师能方面认真制定学科建设计划，努力实践，逐步完善，扎扎实实地发展自然教学的整体水平。我们口然教研组以积极贯彻二期课改精神，提高下一代的科学素养为学科建设的指导思想。以学生发展为本，努力实践“以科学探究”为核心的现代科学教育理念，积极投入新一轮的课程教学改革，创造条件，让学生经历探究过程，使小学生在科学态度、科学知识、科学探究能力等方面都获得提高，与时俱进，不断取得进步。通过研究和探讨，我们在以下几方面

2、做了一些探索：一、搭建平台，促进学科发展历年来，我校自然学科教研组只要两位专职教师，一位即将退休，另一位青年教师进校后就担任自然学科教学，并具有大本学历，并且2006年获得“骏马奖”提名，该教师乂担任学校科技总指导，组织了学校多项大型科技主题活动，获得了不少好成绩。基于这样的现状，不难看出，将自然学科列为学校近三年发展规划屮重点建设课程既有利条件，也有不利因索。但是，学校依然认为自然教研组具有很人的发展优势，把该组定为学校重点学科建设。我校根据自然教研组的实际情况，认真制定了学科建设的三年规划，以“教师的专业化成长”为引领，促进学科发展。在学科建设屮，每学期学校对教研组计划都会进行认真地讨论，

3、给予相关的意见，同时，学校领导会及时深入教研组活动，对活动情况有相关的评估和反馈，对科研课题进展情况有相关的检查。教导处注重常规管理，特别关注课堂教学，重视对备课、上课、教学反思等进行过程管理，把学生活动开展情况和活动器材的使用纳入教学常规，保证教研组活动经费的购买和使用。为了保证口然教研活动正常开展,学校还要求兼职教师积极参加口然教研组的教研活动，将他们的教学工作也纳入教研组常规管理范帀，保证兼职教师的教学工作各个环节符合常规要求，提升学校整体教学质量。加强对教师教学工作的考核，在考核小除按学校教学工作考核要求外，注意体现小学自然学科的特点，组织对教研组考核评比活动，促进教研组建设。除此之外

4、，学校还积极为青年教师搭建平台，促进青年教师专业化成长，促进整个教研组建设。98年，我校选拔了教研组的青年教师担任自然学科的教研组长，并聘请了区白然教研员张国清老师带教，儿年来，青年教师迅速成长，在专业化发展上取得了不少成绩，同时促进了我校自然学科的发展，2006年，我校自然教研纽•被评为区的重点学科建设项So二.聚焦课堂，优化教学过程对于自然学科来说，观念的优化是课堂教学优化的首要环节，作为自然教师要树立以学生发展为本的思想，明确二期课改以后，自然学科已改变了原来单纯的科技知识教育，把教学重点转向学生研究事物的能力和方法培养上。因此，教学中要掘弃教育过程屮教师一讲到底，学生被动接受的状况，调

5、动了学生学习的积极性。为此，在平时的教研活动中，我们经常组织教师积极研究教材，教学实践，重点探索教学设计如何适合学生的学习，注重培养学生研究事物的方法和能力O我们在教研活动形式上采取多样化，比如研究课、专题研究、案例分析等。我们在教研活动中组织教师认真学习新课程标准，学习教育教学理论，学习有关口然教改方血的文章；要求每学期，每位老师至少执教一堂教研课，做一次自然集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参加，按要求作好听课笔记,作好评课发言，以相互取长补短，共同进步。女m我们曾经就三年级《空气的压力》i课的新课导入的教学设计做了不同的探索，教研活动屮，两位老师就自己的设计说课，一位老师

6、是就教材屮学生的体验实验导入，另一位老师是设计了带有悬念的演示实验导入，通过说课，教研组老师们各抒己见，纷纷交流口己的体会，很好地提升了课堂教学35分中的质量；又如：我们针对一些教学中比较难上的教材内容，开展研究课实践，勇于尝试，本学期，我们教研组崔莹老师上了一堂三年级《寻找身体的变化》研究课，这堂课的难度在于容易上的单调和枯燥，所以，我们在集体备课时，教学设计以注重学生探究为突破口，觅点引导学生如何发现问题，怎样探究。整节课中，充分调动学生学习的积极性，让学生充分运用自己课前收集的资料，通过动手实践,资料的分析、整理、归纳，解决自己要探究的问题，教学起到了很好的教学效果。再如：我们自然教研组

7、就自然课实验教学和德育的融合做了专题研究《在科学探究屮培养科学素养》，研究屮，我们就崔莹老师一堂教学研究课《奇妙的壳》，在实验教学的过程屮，对学生科学态度、学习态度和为人处世三方面学习行为的培养做了一些徳育融合的探索。2009年5刀，崔莹老师代表我们教研组、代表区自然学科在全区做了交流发言。除了在实践屮探索，我们自然组老师还积极学习木学科其他优秀老师的教学经验，虽然，我们教研组老师工作很忙，既要负