13级语文13幼师113农机1

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1、瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期教师学期授课计划课程名称语文任教班级13幼师113农机1教研室L文科教研室教师姓名徐平课程表2014-2015学年第一学期节数星期一星期二星期三星期四星期五上午第一节课13幼师1第二节课第三节课第四节课下午第五节课13幼师113农机1第六节课13农机1第七节课第八节课瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期学科教学工作计划教师：徐平学科：语文专业：幼师农机年级：13级学生情况分析学生的基础与能力虽然有所加强，但独立思考与自主探究的意识较差。教学内容分析阅读与欣赏：让学生对职场情况有所了解，从情感、态度、价值观等方面为步入职场作好初步

2、的心理准备。口语交际：主要通过职场情境口语训练，提高学生口语表达能力。写作：应用文写作贴近生活，注重实效，为学生走向工作岗位打下基础。教学目标加强语文训练，领悟课文屮渗透的职业理想和职业精神，提高语文综合能力。提高教学质量措施将课外主活引入课堂，将课内学习引向课外，实现语文学习和社会生活的广泛沟通，使学生潜移默化地受到职业理想、职业道德、奉献精神等的熏陶和感染。教学进度表周次起止H期课时教7-内容备注19月1日—9月5日2牡丹的拒绝29月8日一9月12日2我爱喝稀粥39月15日-9月19H2应用文写作…调查报告49月22口-9月26LI2口语交际…接待洽谈59月29FF10月10FI2口语交

3、际一接待洽谈610月13U-10W17日2寻找时传祥710月20U-10Al24日2敬业与乐业810月27日-10月31H2邮差弗雷德911月3日一11月7日2应用文写作・・・广告词说明书1011月10日一11月14日2五味1111月17R-11月21日2老字号：北京昔口的名牌1211刀24U-H刀28日2应用文写作一策划书1312月1日-12月5H2源h职业的温情1412月8日-12月12n2选对池塘钓大鱼1512刀15U-12刀19日2成功离你有多远1612刀22U-12刀26日2应用文写作一求职信1712刀29日-1刀2日2口语交际一答询协商181月5日一1月9日2期末复习191月12

4、H-1月16日2期末考试授课班级13幼师授课时间14..91课型新授第1课时课题牡丹的拒绝教学方法导读法教学目标认知1.学习积累字词2朗读课文，整体把握课文的深刻内涵技能反复诵读文中的重要语段，提高理解品味文章主旨的能力情感领悟作者借“牡丹”这个意象所歌颂赞美的精神品质教材分析重点理清作者的思路，解读文中“牡丹”这一意象难点整体把握课文的深刻内涵关键指导学生朗读课文，体会作者的独特感受教具资料教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配一、导入二、新课（一）作者简介（二）字词检查（三）读课文，整体感知1.课文共冇几个部分？请概括每部分的主要内容。第一部分：写人们从四面八方赶到洛阳看牡丹。第二部

5、分：写牡丹的拒绝。第三部分：意在揭示牡丹拒绝的原因。2重点难点的学习与目标达成过程（1）开篇用了四个排比句概括牡丹的美，这是人们喜欢牡丹的原因。读文思考讨论325教学环节教师讲授、指导内容学生活动时间分配但人们为什么偏偏从四而八方赶到洛阳观看牡丹呢？(2)人们是乘兴而来的。“街上挤满了从很远很远的地方赶來的看屁人。”但牡丹却毅然拒绝了人们。牡丹究竞为什么拒绝绽放呢？(3)第三段屮说，牡丹拒绝“本该属于它的荣誉和赞颂”。根据上下文，简要说明这“荣誉和赞颂”具体指什么？(4)作者认为牡丹不应作为“富贵”膜拜，而应作为“高贵”来颂扬，其原因是什么冰据全文分点概括说明。(5)通过上面的讨论分析，我们

6、可以得出牡丹具有怎样的品质？(6)这篇散文，作者从“你”的角度来抒写牡丹。这样写有什么好处?M四、五段，写的都是“想象”，这样写起到了怎样的作用？三、总结四、练习字词7l作业思考讨论5111板书设计牡丹的拒绝张抗抗第一部分：写人们从四面八方赶到洛阳看牡丹第二部分：写牡丹的拒绝第三部分：意在揭示牡丹拒绝的原因教学小结指导学生课前查阅资料，了解作者及相关的牡丹知识授课班级13幼师授课时间14.9.3课型新授第2课时课题牡丹的拒绝教学方法品读法教认知品味文章语言，学习托物言志的写法g技能吟诵重要语段，品味文章的语言特色标情感学习牡丹不慕虚华的个性之美和高贵之美，提升、完善自己的人格教重点品味文章语

7、言，学习托物言志的场法分难点理解牡丹的个性和品位析关键引导学生理解文章托物言志的协作手法和牡丹的个性美教具资料教学环节教师讲授、指导内容些斗注》时间学生活动分配一、复习导入牡丹拒绝的是什么？拒绝后会怎样？牡丹为什么要拒绝？思考发言25二、新课(-)品味语言，领会内涵1.诵读第17自然段，找出描写牡丹开花吋状态的词语。品读“解冻的大江”、“纵情怒放''“排山倒海”“惊天动地”、“态意”、“宏伟”、“壮丽”、“浩