5、德育结题报告

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1、开发和利用校本德育资源有效推进中小学学生的思想道德建设——《关于校本德育资源开发和利用的研究》结题报告课题组负责人：***内容提要：以典型的课例研究以及对比性研究为主要方法，辅以文献法、问卷调查法，从借助网络教研平台进行问卷调查活动、召开质量分析会、课堂教学观摩研讨、开发和利用德育资源问题研讨、各科教师在教学中进行德育渗体会交流和网络视频课例研讨等方面做了研究。从研究过程中可以看出：探究如何关注学生生活、开发和利用德育资源的方案有效推进中小学学生的思想道德建设，加强理论研讨，尽快提出适合新形势的教育思路和方法来，从根本上提

2、高学生的思想政治素质；有助于引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，正确认识我国现阶段社会经济生活、政治生活和精神生活中的一系列现象和问题，正确处理人生道路上的众多矛盾和冲突，使他们在发展社会主义市场经济的今天，在多种价值观念互相碰撞的新形势下，人生有支柱，前进有目标，在思想、政治、道德、法纪、心理诸方面得到健康和谐的发展。这项研究的最终成果一旦推出，不仅可以供学校广大师生使用，也可以成为其他社会力量对青少年进行思想品德教育的重要学习资料和参考文献。这一课题的研究无论从理论层面还是实践层

3、面都具有重要价值。课题组将继续做好课题价值的提升和课题成果的推广应用工作。一.课题立项情况介绍：2016年4月，我们课题组申报的课题“关于校本德育资源开发和利用的研究”经过焦作市教科所审核批复，同意课题立项，课题编号为160197。中小学思想道德建设问题是近年来国内教育界备受关注的热点问题，也是让青少年思想道德建设研究者及教育实践者倍感困惑、反复争论和探究的焦点问题。同时，因为其跨越中小学各个学科，涵盖理论与实践两个层面，这样特殊的性质，也使其成为一个不折不扣的难点问题。课题申报的成功，是对我校开展教研工作的肯定,也是对我

4、们课题组的鞭策和鼓舞。课题经过一年的努力，取得了一定的成果，基本完成了课题实验的方案。现将实验情况报告如下：二.课题立项背景百年大计，教育为本。，党和政府高度重视中小学未成年人的思想道德建设。2004年《人民日报》发表了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，上下一致齐抓共管，从而使未成年人的思想道德建设的力度大为加强，呈现出良好的发展趋势，青少年积极的人生观、价值观、世界观正在形成。但根据了解及分析，当前中小学学生思想道德存在一些不容忽视、无法回避的现实问题，一是价值观念的混乱，价值取向功利

5、化，这种只重视自身实际利益而无法把个人追求价值与对社会的奉献统一起来的行为，在这一程度上限制了学生的更好发展，造成个人主义的蔓延和价值观的倾斜，导致不少学生学习目标不明确，学习动力不足，厌学情绪、辍学现象严重。二是文明卫生状况差，不尊重老师同学，不尊重别人的劳动成果，言谈举止粗俗，社会公德意识较差，文明健康的生活方式欠缺。三是心理品质脆弱，抗挫能力差，学习不思进取，甚至一不顺心就离校出走。四是辨别是非能力差，容易受不良诱惑的影响，如抽烟、喝酒、打牌、赌博现象时有发生。四是不会感恩、爱无能的问题。现在孩子接受的爱太多，所以大

6、部分以自我为中心，对接受的爱不会感恩，不会感谢，导致亲情淡漠，师生淡漠，不会交往等问题・。五是性知识和性道德缺失的问题。青春期恋爱的现象比较多，发生性行为的越来越多，少女妈妈在各地都有出现。所以,加强中小学学生思想道德建设具有重大社会意义。一.课题研究的意义:现在的青少年是本世纪社会主义建设的主力军，也是实现我国可持续发展的接继人，他们的思想道德状况如何，不仅是当前社会文明程度的重要体现，而且对我国未来社会的面貌、民族精神有着决定性影响。青少年思想道德教育直接关系到为社会输送什么样的人才问题。我国现有三亿多青少年，全面把握

7、他们的思想道德素质，有针对性地搞好思想道德教育，直接关系到本世纪我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，直接关系到可持续发展发展能否顺利进行。长期以来，中小学学生思想道德建设的效果并不乐观，没能有效地帮助学生完成从学习知识到建立信念进而形成自觉行为的转变，使学生知行脱节。如果能有一个切实可行的实施方案，使教师知道学生心里想什么，该怎样教育，学生的思想道德建设将可能减少盲目性，增强针对性。但是，这样的方案现在还未见到，正因为如此，这项研究将具有巨大的理论意义和实践意义。探究如何关注学生生活、开发和利用德育资源的方案有效推进中

8、小学学生的思想道德建设，加强理论研讨，尽快提出适合新形势的教育思路和方法来，从根本上提高学生的思想政治素质；有助于引导学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，正确认识我国现阶段社会经济生活、政治生活和精神生活中的一系列现象和问题，正确处理人生道路上的众多矛盾和冲突，使他们