《马克思主义基本原理概论》考研试题库

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1、2012年全国硕士研究生入学考试政治试题34.结合材料回答问题：材料1有个人不小心打碎一个花瓶，但他没有陷入沉丧，而是细心地收集起满地的碎片。他把这些碎片按大小分类称出重最，结果发现：10〜100克的最少，1〜10克的稍多，0.1〜1克和0.1克以下的最多；同时他还发现这些碎片的匝量之间存在看倍数关系，即较大块的重最是次大块的重量的16倍……因此他发现了"碎花瓶理论”。这个理论可以帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体，给考古和天体的研究带來了意想不到的效果。这个人就是丹麦的物理学家雅各布•博尔。——摘编自《光明日报》（2011年2月21日）材料2迪迪•艾伦年轻时到一家电彩公司打工，

2、跟着知名电彩剪辑师罗们特•怀斯学习。她在给电彩《江湖浪子》剪辑时，犯了一个非常不应该的错误：在从一个镜头切换到另一个镜头时，第一个镜头屮的声音竟然延续到第二个镜头屮去，并且长达三秒钟，导致的结局：主人公驾驶汽车逐渐远去，镜头随之切换到达的目的地场景，而这时依旧可以听见第一个镜头中的汽车声！罗们特•怀斯菲常生气，他把这段彩片往艾伦面前一扔说：'‘把你所犯的错误剪掉！”艾伦沮丧极了，正在她准备剪去自己所犯的那个"错误”时，她忽然看见窗台上的一个小盆景，那是一株地特，她曾经生长在艾伦家的园子里。只是别的地特都能长出又甜又红的果实，唯独这株地待不会结果，可它虽然不会结果，却能开出特别鲜红的花朵

3、！所以艾伦把它移植到了这里，成了一道美丽的风景！如果说不会结果是一种“错误”，但就在这种错误中，它却开出了最美丽的花！想到这里,艾伦怦然心动，她开始重新审视起那段影片，猛然意识到：这个错误的木身，其实就是一朵最美丽的地待花！按照传统的技法，在镜头切换的同时声音也随之戛然而止，艾伦却把声音延续到第二个镜头中，而这不仅能巧妙糅合山镜头切换而产生的断裂感，还能更加冇序地连贯电影节奏！艾伦山此想到，彳j些时候，把第二个镜头中的声音提前一点出现在第一个镜头的结尾处，也是一种能巧妙显示电影节奏的于-法。于是，她把这种"错位剪辑”用到了这部影片的每一个切换的镜头屮。彩片上映后，这种剪辑效果让所有观众

4、耳目一新，并引起了电彩同行的关注和沿用，一场电彩剪辑艺术的革新悄悄开始了！当86岁高龄的艾伦病逝后，人们对艾伦的人生态度和对电彩的贡献作了这样的总结：'‘她深信这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智裁！即便是一株无法结出果实的地特，也不要轻易扔掉，因为它可能会开出最美丽的花朵！”——摘编自《扬子晚报》（2011年6月27日）（1）从打碎花瓶这一现象屮所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知原貌的物体？（2）如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”?（3）上述两例对我们增强创新意识有何启示？【答案要点】（1）任何事物都是共性和个性的统一，共性寓于个性之

5、中，个性中包含共性。人们的认识就是从个别到一般、再到个别的过程。"碎花瓶理论”是对碎花瓶这一个别事物中所包伤的一般特征的概括和反映，这就使得人们能够举一反三地认识和处理其他事物。（注：如果考生从现象和木质之间的辩证关系，或从规律的特征的角度分析，言之有理，酌情给分。）（2）真理和谬误是辩证统一的，它们相互依存、相互贯通。真理中包含着某种以后会暴露出來的错误的方面或因索，错误屮也隐藏着以后会显露出來的真理成分或册芽。“世界上没有真正的错误，只有被忽略的智憩”并不是抹杀真理和错误之间的区别，而是指没冇单纯的、绝对的错误，是指山于不能辩证地对待错误而推动在错误中发现真理的可能。（3）创新意识

6、在我们认识和改造世界中具彳j重要意义。增强创新意识一要注雨实践，从屮汲取智憩；二是辩证思维，要全面的、发展地看问题。透过现象揭示木质，善于从偶然中发现必然。2011年全国硕士研究生入学考试政治试题34.结合材料回答问题：人类每天都在产生垃圾，垃圾总量一夭比一夭多，由此带來的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡导大家减少垃圾。然而减到多少才是少？这里并没冇一个标准。而且从总体上看，生产和消费必然产生垃圾，减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退，把垃圾收集起來填埋或焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下，既与人争地，也冇再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污

7、染从地上转移到空屮，产生二恶英等冇害物质。于是，人们进一步追问：还冇没冇比填埋、焚烧更好的出路？这时候，一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开，垃圾可以回收利用，乃再生资源。但变废为“宝”的前捉是垃圾的分类投放一一别把垃圾放错了地方。何谓放错？到处乱扔是放错，收集时搅混在一起也是放错，不同的垃圾只冇往不同的地方放，“才能实现资源的价值”。即使还免不了要填埋、焚烧那些没冇利用价值的垃圾，也得把他们分出來。垃圾分类举手之劳换出绿色，好处多多不言而