人教版五年级语文上册第三至五单元集体备课教案

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1、磨黑镇第一小学五年级语文上册第三单元集体备课分析第三单元是“说明性文章”，分别包含了《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》这四篇课文。教学中，重点是让学生了解一些科普知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的白觉性；同时让学生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。除了四篇课文外，还包括口语交际《我是“小小推销员》、习作写说明性文章、交流平台、H积月累《四时之风》和课外书屋。在教学过程中，应充分考虑课文与各部分之间的密切联系，统筹安排，树立“大教材”观念。“大教材”观念，就是把本单元所有内容看作一个教材，处理过程中统筹安排各

2、个教学目标的整合落实，把课文的学习与口语交际、习作、交流平台和课外书屋有机整合起来，找出其合理的结合点展开教学，使整单元教学浑然天成。9《鲸》教学设计授课吋间：授课教师：教学目标：1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎牛、特征、寿命”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难

3、点：明白鲸不是鱼类，而是哺乳动物。学情分析：说明文是一种比较不受学生欢迎的文体，但这篇文章的说明对象能引起学生的兴趣，只要引导得法，还能调动学生的积极性。课时安排：2课时。课前准备：1、搜集一些有关鲸的文字、图片或录像。2、有关生字、新词和重点语句内容的课件。教学过程：第一课吋一、情境导入，交流资料师：出示多媒体课件（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、媳戏，一只庞大的巨鲸浮岀海而。）在这美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。其屮有一种号称“海中Z王”的动物，它的形体特别庞大，比大象还要大许多呢。知道这是什么动物吗？（板书：鲸）课前同学们

4、已经搜集了不少关于鲸的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内相互交流对鲸的认识，然后将资料进行汇总，推选一名同学在全班交流。（小组合作学习，交流、汇总资料，做好汇报准备。）师：看来同学们已经了解了鲸的许多知识，对鲸非常感兴趣。下面我们一起來学习“鲸”这篇文章。（板书课题：鲸）好的开头是成功的一半。用故事吸引学生引发学生的阅读期待。二、初读课文，抓住要点1、同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。并思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么？（学生在读的过程中教师在黑板上写:“哺乳”，“肺”，纠正读音以及“肺”的写法。结合人体部位，引导学习本课生字“腭”“肚”“肺”“

5、胎”，左部都是月字旁；“肺”字右部注意不要写成“市”。）刚才你们在读的时候，有没有注意到这两个词，谁来读读？2、交流:课文每个自然段都向我们介绍了什么？请用最简洁的词语来概括。（引导学生把“吃食、呼吸、睡觉”这三部分概括为鲸的生活习性。）通过列提纲的方法，抓住课文的要点，把握全文的脉络，理清作者叙述的条理。3、提出不懂的问题：词语理解难点：胎生哺乳动物。4、选择自己最感兴趣的内容反复读。老师相机指导点拨读通，读岀特点。三、合作学习，发现特点1、下面我们要要召开一个关于鲸的“科学新闻发布会”。在座的各位都是小小科学家，在发布会上向大家介绍有关鲸的研究成果。为了搞好木次的新闻发布会

6、，咱们首先得读懂课文。2、分组合作学习研究，根据自己的兴趣特长选择阴诵家、小画家，演说家、表演家、小作家屮的一个角色，采用演一演，画一画，读一读，说一说，比一比,写一写等方法，选择其中一项来研究。在分组学习过程中要提醒学生，为了能讲得让别人一听就懂，像鲸的呼吸方法和睡觉姿势等内容，可以通过画示意图的方法，直观形象地展示并加以说明。3、各组可以补充课外收集到的关于鲸的学习资料，作好充分的准备，下节课我们再来作“科学新闻发布会”。四、布置作业1、抄写木课的牛字组成的新词。2、课外继续收集关于鲸的资料，适时地充实到自己的研究成果中去，并根据自己选择研究的一个方而，拟写好自己的研究报告

7、。第二课吋-、创设情境，走进“鲸”的世界。上节课，我们分组研究了鲸的特点，这节课，我们继续研究鲸，并围绕一个方面有重点地汇报鲸的研究成果。二、新授，研究“鲸”的特点。在美丽的蓝色海洋中，蕴藏着极为丰富的宝藏，牛活着各种各样的海洋牛物。其中有一种号称“海中之王”的动物，它的形体特别庞大，比大象述要大许多呢。我们都知道这种动物叫做“鲸”。1、“鲸”的大小：(1)都说鲸很大很大，到底有多大？下面我们请同学们介绍一下鲸的大小。(2)引导学生读课文中的相关句子，发现写作特点。引导学牛发现在介绍鲸的大小