书香班级建设资料

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1、柳州市锦绣路小学2014-2015（上）书香班级建设活动方案年级六班别（一）班主任欧翠琴指导思想紧紧围绕学校“读书•育人”办学特色，建设具有本班特色的班级书香文化，引导、指导学牛“以读书为快乐，伴书香健康成长”。建设目标1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本屮寻找先活的榜样，净化自己的心灵，陶冶自己的情操。3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。4、通过活动，引导学主与经典、好书交朋友，为营造书香校园奠定基础。具体措施1＞营造书香浓郁的读书氛围。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书

2、橱、窗户充溢着浓郁的书香。2、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）张贴在教室里供人家欣赏阅读。3、美文诵读赛。不定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书屮，选择优美的句段进行朗诵。4、每两个刀班内组织一次评比活动。评出班级读书小明星，予以奖励。5、保证廿香活动课专课专用。（注：阅读书籍《鲁宾逊漂流记》、《简爱》、《唐诗采词》、《弟子规》）主要活动设计时间活动内容设计九月准备本期阅读的书籍，和老师一起读《弟子规》，理解意思十月开始自行阅读本期规定书籍《鲁滨逊漂流记》、《简爱》，继续《弟子规》的诵读，努力做到熟读成诵并能背部分章节。十一

3、月《鲁滨逊漂流记》、《简爱》阅读交流，名段名句抄录上墙。十二月继续《鲁滨逊漂流记》、《简爱》的阅读，开始读背《唐诗宋词》，尽量做到每天一首。成果收集展示，读书小明星评比。成效预计读完规定书籍，完成一篇稍有质量的读书笔记或读后感，人部分孩子能从阅读屮感受到快乐并受到思想教育。物化成果带有家长签字的阅读书籍、读后感或者读书笔记，带有旁批的名句美段摘抄。阅读的书目：《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《弟子规》、《唐诗宋词》。阅读时间：每一周的书香活动课以及平时时间。阅读方式方法：个人自由阅读与共同章节分享，交流、讨论。分享章节：书香活动课《鲁滨逊漂流记》第一章

4、：一个叫鲁滨逊的英国人由于遭遇沉船，漂流到了一个荒岛上。在荒岛上，他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手屮解救出一个野人，给他起了一个名字叫做“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡。他在孤岛上遇到了哪些HI堆？是怎么解决的？•没有住所——用木头和帐篷搭了一个简易的帐篷•没有食物打猎.捕鱼.畜养山羊.种粮食遇到野人积极防御、用于斗争，救下“星期五‘‘忧郁寂寞与^星期五"为伴，教化^星期五"

5、《鲁滨逊漂流记》:江开泽的读后感读完《鲁滨逊漂流记》这本糟彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家逊。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。《鲁滨逊漂流记》主要讲述了一个人类战胜自然，自己救自己的历险故事。主人公鲁滨逊在一次航海中，船在南美洲的一个荒岛附近触礁，船身破裂，所有的水手和乘客都淹死了，只冇鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸，从此鲁滨逊开始了长达28年的丿力险生活。他首先做了只木筏，把船上所有的东曲运了下来，用帆布搭建了帐篷，作为栖身Z处，靠船上剩下的食物生活。后来，鲁滨逊在荒岛上种植了大麦

6、和水稻，学会了制作粗糙的面包，并学会了捕捉和驯养山羊作为肉食和奶食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。若干年后，他救了一个俘虏,取名“星期五”，他们一起生活，乂过了许多年，他们发现了一艘英国船，才有机会离开了孤岛。读完《鲁滨逊漂流记》，我深冇感触，收获良多。这本书让我懂得了一个道理：当困难或灾难发生的时候，不耍退缩，不耍畏惧，不能向困难或灾难低头，耍勇敢地抬起头，勇于与困难或灾难作抗争，这样才冇机会克服困难，战胜灾难。面对困难或灾难，首先我们自己要对自己有信心，在心理上击败它，下定决心要战胜它，绝不能人未死而心先死，那样就彻底没有希望了。就像鲁滨逊，当他漂

7、到荒岛上时，岛上的自然环境极其恶劣，而口还要忍受孤独和寂寞，但他没冇失去信心，没冇被困难吓倒，而是镇定自若地将船上的东四运下来，想尽齐种齐样的办法生存，最终他战胜了困难，顽强地活了卜•来，应验了“上帝只救门救者”那句话。一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境屮，也终将成为一个成功者，一个英雄。在学习和生活中，我们每个人都应该学习鲁滨逊的这种精神，才能克服困难，战胜灾难，获得成功。比如5・12汶川大地震，给灾区人民带来了毁灭性的打击，虽然天灾无情,但是人间有爱，只耍灾区人民不放弃、不退缩，满怀信心，在党和政府的领导下，在全国人民的支援下，就

8、一定能够战胜灾难，重建美好家园。再比如目前世界性的“金融危机”给许多企业带来了困难，但是只要这些企业不向困难低头，勇敢地面