一年级数学下册备课-

《一年级数学下册备课-》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、青州经济开发区小学课题：一年级数学下册全册备课课长备组Hy课人备人凤新李艳红JW李刘执教时间T教材分析以找习的物的30，学识于步10间和知关初L时容现供生您识内体提学拼人为叠帛细「活尽化培册}计开样意图(-螺碾多注教学目标”11二一!工-s-Jr“rIL」•口、」•一krl一八和知审的册倾野角知民初妳4;^zS.VT、wr^、、、v^x、、夷，、上z3R456开7O1够小2,切方识能戻数密长意重点难点、、1。2土34孚学理现数条合教学措施教活花故方电习lit、的足用学饷话习环利与力M-尖4050尹分参纱、子哆埔駡充生舒澈孩怨纽

2、询并学競r导嫦娉f主老的旨数教堂‘o:kU丄■了7一fflk学炎情阳见的酢九躺战，热虽砾确略iII观屮的阿rW正肿九W直学学力喜些詡対匚Hf歉勉惯询±r可AJ-进。习习埠长丫酬妙具况学在启家颁Jtw生妇通给、丹1i潔学的学」;,教/詡爪K生养惯磺当肛咙姻锄学培习酚适时仓潴时必为伽心。琢M图解行冥黑境憊评韧棒，刖习生効育吓哄勺小保良习询活教個坊借命却生学踵歸哉牡魚诃运生学巳U创浮店祕酣皴个鼓優肠式嫡肿牲揺村每多熾股形缪盟曲切羽与体用等庭湘胡扌泪动险具住通家臟群f跆。？一热削席驱囉球斷脱纟体、的提联、力。在根11>嫌2动J4>事5

3、>法6>7.8>教学方法o识问知学习数学的讯纵％馳知活效决学学的解麺教习，习的练去学式算屮中形计活景种。高主情多学提到的展教法用体开的加识具作化的知在操样趣学生手多有所学动法、把导4^-第济生引学好灵学视导理取导重引处采引、、、、、12345课时安排学期教学进度表次周期日周1周2周3畜周4第周5第周6周7XJZ一(周8第周9周11骂周12周13周15周17习fi总周81畜课题：第一单元逛公园单元备课课长备组列士备课刘青李新凤执教教案「冃人李红艳时间号教材分析木单兀学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内

4、的退位减法”；二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题，即“用数学”。每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题，练习题力求形式多样，图文并茂，紧密配合学生的计算水平和生活实际，使数学应用与计算有机联系，既增加计算和加减含义的巩固机会，乂体现应用意识的培养。教学目标1.使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3.密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：1.掌握十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。2•

5、学会十几减几的口算方法，并能正确计算。3.学会用加法和减法解决简单的问题。难点：1•理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。2.能根据已知条件提出数学问题并解答。学情分析教学措施方法1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识。3、处理好算法多样化的教学。4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。课时安排十儿减9的退位减法1课时十几减8、7的退位减法1课时十几减6-2的退位减法1课吋回顾整理1课时综合练习1课时课题：第

6、一单元逛公园十几减9的退位减法课长备组讪土备课刘青李新凤执教教案人冃人李红艳时间号教学内容教学口标1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点重点：能够正确计算十几减9,经历探讨计算方法的过程。难点：理解十几减9的算理教学措施方法1、处理好算法多样化的教学。2、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。教具学具准备多媒体课件教学过程二次备课一、复习引入，激发兴趣。孩子们，去过公园吗？还想

7、去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。9+53+99+79+99+()=15()+9=179+29+69+42+99+()=14()+9二13(创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。)二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题：出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？(让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。)师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没

8、卖？怎样解决这个问题呢？(让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切联系：数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题。)2、小组交流，探究算法。师:17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？对学牛进行算法的指导。17-